文档介绍：浅述幼儿学前教育方法幼儿学前教育是教育基本任务,也是影响孩子终身教育奠基阶段。幼儿阶段孩子没有自控能力,所以只有靠教师来引导、教育幼儿,培养幼儿认知与感知能力,所以幼儿学前教育是我们不容忽视问题。幼儿学前教育必须引起我们高度重视。一、从主观幼儿本身为出发点进行剖析 ,他们心理与***有着非常大差异。幼儿教师要认识到这个问题,清楚知道幼儿心理特点来进行教学工作开展。幼儿心理特征主要有活泼好动、好奇心较强、抽象性很差、模仿能力较强、行为随意性较强几个方面。针对孩子在心理上诸多特点,要选择适当教学方法。在回答孩子提问时候,一定要做到耐心而细致,随时关注孩子理解程度。幼儿时期孩子善于模仿,所以教师一言一行都可能会影响到孩子发育与成长。所以,在教学过程中,一定要注意教学语言应用,不要让孩子在大人口中学会一些不良脏话、口头禅等。因此,加强对幼儿教育时文明语言与优良行为使用是十分必要。 ,好不好、善与恶孩子都会模仿,那么要想培养良好行为****惯,教师与家庭正确引导。孩子对于现代家庭重要性是不言而喻,父母长辈们都会给予了孩子无微不至关怀。这也就造成孩子在生活中往往是以自我为中心,很少去关注其他人感受,且对父母产生了过分依赖。但是,这时候幼儿身心发展都还处于可塑阶段,如果对其进行及时纠正,还是够使其养成正确人生观与价值观。当孩子在接受幼儿教育时候,教师会对其灌正确行为思想,使其养成良好生活****惯与思维方式。这还是需要与家长相互配合,要不然一切努力都将会徒劳无功。幼儿园应该对对家长提出一些具体要求,要求家长督促幼儿严格执行,积极鼓励幼儿。还要定期举行家长开放日活动,以便让家长亲眼目睹幼儿在学校表现,了解自己孩子与其他幼儿之间差距与不同,同时也可以增加了父母与孩子之间亲情。家庭也要有一个良好教育环境。 。审美感知能力是审美心理构成重要成分,所以对幼儿进行审美感知能力培养有助于使其对接触事物有一个正确判断。(1)帮助幼儿接触并感受艺术美感。对幼儿进行美术教学工作,这并不意味着让他们能够成为伟大艺术家。这是要让孩子在学****美术中感受到美好事物,对他们进行艺术上熏陶。为了实现这一教学目标,教师要设计出符合孩子身心特点课程与活动,使孩子能动性与创造性得到充分发挥,使其展现出对艺术独特理解。不仅仅是美术课程学****与此同时音乐对于孩子艺术审美观培养也是具有重要作用。孩子在唱歌与跳舞过程中能够提高自身智力水平与身体灵活性,同时也能够对美好事物更多接触与体验。(2)爱玩是每个孩子天性。孩子能够高品位游戏中感受到美丽存在。但是为了能够让孩子在多种多样游戏当中,真正做到对美正确认识,教师就要下一番功夫了,只有好游戏才能创造出美好东西,才能真正提高孩子审美能力。(3)让孩子在大自然中感受美存在。为了使孩子情感培养更加浓厚,让幼儿们充分抒发自己思想感情,教师要在教学过程中让孩子了解更多新鲜事物、去亲近自然,在自然中感受到他们质朴与美,以此来激发他们更多地了解大自然。二、从客观生活环境进行剖析 “三化”教育工作“三化”教育是指建立教育工作民主化、环境化与个性化。(1)民主化教育。对于幼儿时期学前教育而言,进行民主化教育主要是给幼儿更多自由发言