文档介绍：宇宙中的地球(一) 【学****目标】 1. 了解基本( 天体), 熟练的掌握( 天体系统的级别). 2. 自主学****合作探讨地理知识的学****方法. 3. 激发学生学****地理的兴趣, 使学生树立正确的宇宙观. 预****案Ⅰ、教材助读: 学生阅读教材第一大框题_ 地球在宇宙中的位置 1. 天体(1) 的夜晚, 我们可以看到闪烁的___________ 、轮廓模糊的____________ , 以及相对于星空背景有明显移动的___________ ;有时还可以看到一闪即逝的___________ , 拖着长尾的___________ 。(2) 天体是宇宙间__________ 的存在形式, 包括___________ 天体和___________ 天体. 2. 天体系统(1 )概念:宇宙中运动着的天体______________ 、_____________ ,形成天体系统(2 )层次其它__________ 系___________ 系__________ 系总________ 系星系__________ 系___________ 系Ⅱ、预****自测 1 、下列属于天体的是( ) A. 人类的家园--- 地球 B. 待发射的航天飞机 C. 吉林 1 号陨石 D. 总星系 2 、天体系统的层次,由低级到高级排列顺序正确的是( ) A. 太阳系→银河系→地月系→总星系 B. 银河系→河外星系→太阳系→总星系 C. 地月系→银河系→总星系→河外星系 D. 地月系→太阳系→银河系→总星系【信息链接】黑洞是研究宇宙起源的关键问题之一。根据黑洞理论, 黑洞的密度是如此之大, 以至于光都无法逃脱它的引力,因此从外表看,这种天体是全黑的。这使得天文学家寻找黑洞的工作十分困难,只能根据黑洞能够剧烈“吞噬”附近天体这一性质确定其存在,也使得如何从观测上证实黑洞成为现代天体物理学最具挑战性的课题之一。我的疑问请将预****中不能解决的问题写下来,供课堂解决。探究案探究一太空中的宇宙飞船、陨石、民航客机是否为天体?为什么? 探究二地球与火星能否构成天体系统? 狮子座是天体系统吗?狮子座是天体系统吗? Ⅲ. 当堂检测 1. 天体系统由低级到高级依次是() A .太阳系—银河系—地月系—总星系 B .银河系—河外星系—太阳系—总星系 C .地月系—银河系—总星系—河外星系 D .地月系—太阳系—银河系—总星系训练案训练案我的收获( 反思静悟,体验成功) 1. 天体是宇宙间的物质存在形式, 下列可称为天体的是() A. 地月系 B. 奔驰的火车 C. 牛郎星 D. 按航线飞行的飞机 2. 关于天体和天体系统的叙述, 正确的是() A. 天体系统均由恒星和行星组成 B. 太阳是太阳系的中心天体 C. 除恒星外其它的天体都是运动的 D. 银河系是宇宙中的最高一级的天体系统 3. 下列天体系统由小到大排列正确的是 A. 太阳系→银河系→地月系→总星系 B