文档介绍：浅谈网络对中学生心理健康影响摘要:信息时代的到来,丰富了我们的精神生活。一方面,网络给中学生的学习、生活带来了极大的便利;另一方面,由于社会和家庭的误导,网络给中学生的心理发展带来了诸多的负面影响。针对上述问题,本文从中学生使用网络的现状入手,从正、反两个方面简要分析了网络对中学生心理健康的影响。关键词:网络心理健康影响随着信息技术的发展,网络已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台,上网已经成为中学生日常生活和学习的一部分。网络给中学生的生活方式和心理健康带来了深远的影响。一些中学生沉溺于网络游戏、聊天而不能自拔,有的甚至出现各种心理和行为障碍,影响了自己的身心健康发展,更为严重的还有可能走上了犯罪的道路。因此,中学生的心理健康教育应从对网络的理性认识开始,再进一步减少网络对学生心理健康的影响,从而寻找对策,促进学生的心理健康。一、正面影响网络拓宽了中学生的视野,给中学生提供了学台。从心理学角度来看,在控制自我情绪方面,网络为中学生的情绪宣泄提供了良好的空间与途径;在自我激励方面,网络有助于激发中学生的想象力、求知欲和创造力;在知识积累方面,资源共享拓宽了学生的知识面;在人际关系的管理方面,网络缩短了中学生的人际交往时间,扩大了人际交往空间。网络以它广阔的空间、丰富的信息资源,向广大学生展示了一个全新的世界,对学生的心理健康产生了积极的影响,主要表现在以下三个方面。激发学生的学习兴趣一方面,由于网络具有内容丰富、信息量大、影响面广、传递快捷、气氛轻松等特点,很多学生“一网情深”。同时,为了进一步满足自己对新生事物的好奇心和求知欲,他们必须掌握网络知识和应用技能,从而激发他们对网络知识和操作技能的学习兴趣。另一方面,由于网络的开放性和多元化,使学生认识和了解了更多、更广阔的新事物、新知识,开阔了认知视野,从而激发他们的想象与创造力,促进了他们心智潜能的开发。促进学生个性的发展网络突破了任何组织、民族、国家的限制,成为一种多元化世界,为学生提供了展示自我、发展个性的自由空间。他们可以不使用自己的真实姓名,毫无顾忌地扮演自己喜欢的角色,张扬其在现实生活中隐蔽的个性,无拘无束地在网上聊天。还可以通过制作个性化的网页、微博,设置网站、留言板等与来访者交流沟通,增强了自信心,促进了个性的发展。扩展了学生的交友空间网络交友的虚拟性和广泛性为学生创造了情绪宣泄的场所,舒缓了学生的心理压力,迎合了学生渴望交友而内心闭锁、渴望获得真情而又怀疑真情的矛盾心理,对培养健康的心理有着积极的作用。二、负面影响由于中学生正处在心理发展的“危险期”和“关键期",而网络还存在诸多不完善、不成熟之处,加上网络管理、网络社会的道德有待规范,网络给中学生的心理健康带来的负面作用日渐明显。上网是现代社会生活必备的技能,但网络是把“双刃剑",它在给社会带来进步的同时,其负面影响也不容忽视。主要表现在以下四个方面。妨碍了中学生诚信品质的确立遨游在网络中的人不需要真实的姓名、身份。“在网上,没有人知道你是'一条狗'”,这句网民的口头禅反映了网上交际的主要特点一一你不仅可以匿名,而且还可以隐藏性别、年龄、种族和社会地位。在这个虚拟的空间中,人与人的交往没有责任,也没有义务,因此,人潜在的一些不良心理就会得以引发或强化,其中以撒谎最为严重。有一位少年网民这样说: