文档介绍：浅谈高素质专业技术人才队伍的培养“教育大计,教师为本。”幼儿教育是最基础的教育。加强教师队伍建设,着力建设一支师德高尚、业务精良、适应创新人才培养需要的现代化教师队伍,是提升教学质量和服务水平的前提条件和物质保障。要建设一支“敬业、爱生、身正、学高”的创新性教师队伍,应该从以下几个方面进行实施:一、抓师魂,塑造教师高尚师德2011年6月17□,温家宝总理在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼上的讲话一一《肩负起教书育人的神圣使命》中对全国广大的师范生提出几点希望。(1) 要充满爱心。当好一名教师,首先要是一个充满爱心的人。希望你们关爱每一名学生,视学生为弟妹、如儿女,努力成为学生的良师益友。(2) 要甘于奉献。选择了做教师,就是选择了奉献,选择了高尚,就是人生中最大的幸福。希望你们把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣,做好终身从教的思想准备,甘做培育人才的泥土,在奉献中体现价值,在平凡中成就伟大……从中看出,温总理赋予师德精神新的时代内涵,即爱心与奉献是师德的灵魂。因此,必须始终将师德教育放在首要位置,教育教师忠于教育事业,树立为教育事业服务的思想;注重品德修养,努力学习,严于律己,爱护、关心和信赖学生,建立亲密和谐的师生关系。。以集中培训和分散自学等形式,组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师职业道德规范》和《幼儿园教育纲要》等,强化教师依法施教的法律意识,提高教师遵守师德规范的自觉性和社会责任感、使命感。多途径进行考核。建立健全师德评价考核机制,采取领导、教师和家长评价相结合的办法,分师德优秀、合格、不合格三等,与年度评优、评模、职评、教师职务聘任挂钩,激励教师的敬业意识。多角度树立典型。开展形式多样的师德教育宣传活动。评选优秀教师、师德标兵等,对他们的师德经验总结推广,宣传报道,形成正确的舆论导向,促进师德师风建设,全面提高师德素质。二、抓龙头,造就一流领导团队加强领导团队建设,是打造幼儿教育发展的核心。在幼儿园发展过程中,能够谋全局者是园长带领下的后勤管理团队。这个团队是幼儿园的灵魂,在决策、组织、指挥、协调等工作中充分发挥团队集体的作用和影响力。团队只有在人格、品德、业绩上做出表率,才能获得群众的信任和尊重,才能做好组织管理工作,才能激励教师的积极性。三、抓骨干,优化教师队伍结构骨干教师是教师队伍的中坚力量,其数量和质量,不仅体现教师队伍的总体水平,而且在教师队伍中起着承上启下的重要作用;在教师队伍建设中必须以骨干教师为重点和突破曰,采取有力措施,优化教师队伍结构。。按照“公开推荐、公平竞争、公正选拔”的原则精选培训对象,为青年教师提供施展才华的舞台,激发青年教师在事业上的成就动机,另一方面可以通过这些评优活动进行较长时期的考察,便于从中发现和挑选优秀的苗子。发挥骨干教师教学示范作用。一是开展“师徒结对”活动,导师从备课、讲课入手,到重难点的确定、教学过程的设计,教学方法和手段的选择,全方位给予精心指导。定期听徒弟讲课,适时评课,肯定好的做法指出不足。二是开放骨干教师课堂,充分发挥骨干的资源优势,解决大家在课改中遇到的问题,提升课改经验,扩大课改成果,带动更多新教师逐步稳健成长。四、抓基本,提高队伍整体水平教育改革成败的关键在于师资队伍建设的优劣。对教师的教学技能、班级管理等提出了