文档介绍：《三个强盗》讲授设计课题《三个强盗》科目导读课型新授绘本简介故事描述三个装扮和武器都很奇特的强盗,在山洞里存放了一箱箱抢来的金银财宝,但他们从没想过要用他们的财宝……。直到有一个夜晚,他们拦下的马车里竟然只有一个孤儿,他们就将小女孩带回山洞;之后,强盗被单纯的小女孩冲动了,决定将以前抢来的财宝,拿来盖一座城堡样的福利院,把所有走丢的小孩,不快乐的小孩和没人要的小孩,统统找了来,让孩子都有地方住。孩子们长大了,心存谢谢,便建了三座强盗帽子形状的塔,来怀念三个强盗。故事文字和内容都很简便,但却以图画乐成的营造气氛,以强烈的颜色来体现神秘、恐怖、冷漠或正义与热情等,让孩子体会一个有点儿吓人,又没有严肃教条的幽默故事。作者简介图、文:(法国)汤米·温格尔译:(中)张剑鸣代表作:《克里克塔》、《帽子》、《月亮先生》、《辛爺爺的怪獸》等。讲授目标1、通过推测、视察、讨论,感觉、理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。2、实验用关联词报告部分画面内容,富厚词汇“躲躲闪闪、孤儿……”3、感觉绘本画面色彩的特别之处,对绘本阅读感兴趣。课前准备教师多媒体课件学生上网查找资料讲授历程讲授环节西席运动学生运动讲授备注一、 激趣导入   1、小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来的一本好听的绘本故事—《三个强盗》。2、什么是绘本呢?绘本不是放大了的图画书、也不是彩色的小人书,它是一种独立的图书形式,是用图画与文字配合叙述一个完整的故事。3、简介作者。4、质疑:、说起强盗让你们会想到什么?仔细视察、了解绘本。生了解作者及代表作。学生知无不言。二、整体感知故事1、老师把这个绘本故事做成了课件,请你们仔细看,认真听。2、说一说你们从故事中了解到了什么?3、老师这儿有一块大色版(出示色彩)如果让你用差别的颜色来体现故事中的三个强盗,你会怎么选?生看图,配乐听故事知无不言,认真选自己喜欢的颜色学生知无不言,申明理由3、看来同学们对这个绘本故事有了开端的了解,要想深入的去探究,必须对故事再细细阅读。三、精细阅读细读①——④1、下面请你们先打开这个绘本故事一,用你们掌握的阅读方法,再细细的读读这一部分的内容:西席巡视阅读后,总结学生的阅读要领——我看到了有的同学在一边读一边画,有的边读边记,有的边读边思考(板贴)2、这次细读,让你们又发明了什么要跟同学一起交换?师实时评价小结:大家通过勾勾画画写写,(板书:边读边记,边读边思)同时,通过边念书边与同伴交换自己的想法,(板书:交换分享)让我们更多的分享了思想,更全面的了解了故事的内容,这些都是阅读的好要领。细读⑤——⑨1、好,让我们继承来欣赏这个故事。请同学们再次感觉三个强盗厥后的情况——(播放动画)2、出示小提示:(阅读提示:质疑问难  朗读感觉  演出再现  想象拓展)      图文比较  脚色对话让我们再来细读绘本故事二这一部分内容。读之前这里有几种阅读的方法提供给你们,请你们自由选择,来进行这一部分的阅读结果的展示。谁能学生认真阅读。同桌交换自己的发明:A形象独特:宽宽的黑斗篷、高高的黑帽子、躲躲闪闪B东西奇特:一支喇叭枪、一个撒胡椒粉的喷壶、一把巨大的红斧头。C凶恶之极:勇敢的男人跑了,女人晕倒了,狗也逃了……D作恶贪财站起来说一说你想选择哪一种?2、交换学****好,现在就让我们用差别的阅读方法再细细阅读这一部分的内容,看看你