文档介绍：《计算机应用基础》教材特色本书按照应用型人才培养的特点,从计算机应用的实际出发,以任务驱动、案例教学为主要学习方式,较全面地介绍了计算机基础知识、操作系统基础、常用办公软件的应用、因特网的应用及系统日常维护等知识,具有概念清晰、系统全面、精讲多练、实用性强和突出技能培训等特点。本书可作为应用型本科院校、高等职业院校、高等专科院校及成人高校相关专业的教材,也可供相关培训班以及企业管理人员使用。我们综合分析了理、工、文、经、管多种专业对计算机基础的教学要求,并结合多年的教学实践,本着知识够用、精讲多练和模块化学习的思路,将本书分为3篇。入门篇介绍微型计算机系统的概念和组成,重点讲述计算机外部设备的性能和使用。以操作系统为基础,介绍WindowsXP的使用,着重讲解文件夹(文件)的管理与操作。以汉字输入为门槛,学习文字处理(Word2003)的基本技能。拓展篇具有入门篇的知识和技能后,就有进一步应用计算机工作的条件了。本篇以计算工资为引例,学习电子表格的基本操作、工作表修饰、单元格引用、函数应用、图表制作和数据管理。以实用的演示文稿为导入,介绍规范化、个性化和动态演示文稿的制作。以上网漫游为情境,讲述计算机网络的概念、的方法、浏览网页与文件下载以及电子邮件的使用。提高篇在应用计算机的实践中,计算机的安全与维护必然会提到日程。本篇首先介绍计算机病毒的基础知识与防治方法,进而讨论操作系统WindowsXP的安装与调试。最后以制作“北京2008奥运会会徽说明”宣传材料等3个综合实训来结束本书的内容。本书依据应用型人才培养目标的要求,在理论与实践上,更侧重于实践;在知识与技能上,更侧重于技能;在讲授与动手上,更侧重于动手。基于这种理念,本书凸显了实用性、互动性、趣味性和服务性的特点。实用性这是编写本教材的出发点和落脚点。我们在综合分析应用型本科和高职各专业教学要求的基础上,在编写方式上有明显改进,主要表现在以下几个方面。 (1) 在取材上,本着少而精的原则,简明叙述知识,重在讲清实操要点和技巧。 (2) 在教材的深度和分量上,针对应用型人才的培养特点,介绍实实在在有用的技术。 (3) 在学生认知规律和编写方法上,采用“情境导入(章节引例或提出问题)-知识铺垫-任务驱动-师生互动(学练相辅,边学边做)-总结提高(综合练习)”的方式。(4) 在学习内容的安排上,考虑到各种学习背景,本书设有“相关知识”、“重要提示”和“技巧”等多项栏目,供学习时参考。互动性这是本教材的重要标志。本书汲取“建构主义学习理论”之精华,在内容结构上,一改传统的章节式写法,而采用“任务驱动”的内容组织,使学习路径更为明确,同时给出边学边做的实践内容,知识关联更为清晰。趣味性这是本教材的又一个特征。本书各章开始都给出引例,用来告诉学生学完本章后将会做些什么。在任务选题、案例引用和练习题目等的设置方面,尽量选取学生熟悉的、鲜活的、贴近实际的内容,以引起和保持学习者的学习兴趣和注意力。《计算机应用基础》-目录介绍