文档介绍：*LYM课标要求:1、知道卢梭、;。*LYM一、启蒙的真谛——理性与自由理性:指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。(即科学的思维)自由:一是指超越或摆脱外在的束缚.(即人身自由)二是指自我创造、自我决定.(即思想自由)启蒙的真谛:能够自觉地运用自己的理智,*LYM一、启蒙的真谛;2、代表人物:“人生而自由”——卢梭“人不是他人的工具,而是自身的目的。”——*LYM一、启蒙的真谛(1)卢梭的人身自由(2)康德的思想自由①人生而自由(天赋人权);②社会契约;③主权在民:人民有权推翻侵犯人民利益、侵害人民自由的专制政权。卢梭3、主张:*LYM人生而自由、平等康德人不是他人的工具,而是自身的目的,换句话说,人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受,而不是视他人为便利自己的工具。*LYM康德启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对自己的理智无能为力。追求思想的自由要敢于运用自己的理智!*LYM主张评价康德1724-1804(1)人生而自由、平等(2)思想自由对理性做了哲学的探讨,确立了人类的主体地位,*LYM浪漫主义的概念(1)广义:指一种倾向和态度:它宣扬人的感情至上。(2)特点:是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。二、卢梭对理性的质疑——浪漫主义(理性主义的补充)*LYM浪漫主义宗旨与“理性”相对立,主要特征注重个人感情的表达,形式较少拘束且自由奔放。强调感情因素,通过各种方式如诗、画、小说等来抒发内心情感,个性色彩鲜明。*LYM