文档介绍：班级学情分析施智先一、基本情况本学期我所任教的班级是四年级数学,本班共有 42人,其中男24人,女生18人。班上大部分同学成绩比较稳定,也有几个同学的学习很不理想。不少同学勇于克服学习上的困难,在学习上好胜心强,乐于学习,思维活跃,养成了良好的学习习惯和学习方法;但也有不少同学厌倦学习,对学习不感兴趣,致使学习基础薄弱。二、学情分析:经过一个学期的耐心细致的教育,学生在行规和学习方面都有了一定的进步。如:做操排队,没有人说话了;下课休息,打闹嬉戏现象不见了;上课时,认真听讲的人多了,同学们边听边记的习惯逐渐养成。学生对数学的学习兴趣更浓了。现在,很多学生除了完成学习作业外,都能够去研讨一些比较难一点的题目,解决一些实际问题,少数学生根据已学习过的知识,相互出题,大大提高了学生学习数学的兴趣。大多数学生都能够积极主动参与互动,成长较快。但是,也存在许多不足,首先,学生作业质量太差。作业是训练学习知识与技能的有力武器。作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。回家作业存在着严重的拖拉现象。经过一个阶段的整治,虽然有所改观,但质量一直提不高。其次,解答实际问题的能力较差,少数学生还不能正确分析题意,找出等量关系等。三、改进措施:(一)培养学生良好的学习习惯。、课后复习。。,认真做题的习惯。(二)注重学生基础知识的训练,特别是计算题的训练。(三)加强数学指导要注重审题和分析结合。首先我们要认真读题,仔细分析,找出题目中数与数之间的内在联系, 确定解决问题的等量关系。其次要尽量提高学生的学习兴趣,让学生在学习中找到快乐,在快乐中学习知识。