文档介绍：《人像摄影》讲座我的简介于静涛出生于1949年,1975年毕业于辽宁大学,1986年于大连理工大学获第二学位,辽宁大学教授。现任中国高等教育学会摄影专业委员会(全国高校摄影联合会)常务副秘书长、教学委员会常务副主任、辽宁省摄影家协会理事、沈阳市摄影家协会副主席,中国摄影家协会会员、辽宁省高校摄影学会名誉主席。多年来兼任摄影专业的教师,取得了理想的教学效果和丰硕的摄影成果。出版了《基础摄影》、《摄影艺术与创作》、《摄影艺术与表现方法》等专著,参编了国家级规划教材《摄影构图学》、《新闻摄影教程》等的编写;发表了10多篇摄影论文;有320余幅摄影作品在国际、国内摄影展览中获奖或入选;多次获各级摄影组织颁发的 “优秀组织工作奖”;荣获了教育部艺教委、中国高等教育学会摄影教育专业委员会授予的“中国摄影教育突出贡献奖”、“中国摄影教育红烛奖”;“辽宁高校摄影终身贡献奖”,“沈阳市劳动模范”、被沈阳市政府授予“跨世纪摄影带头人”今天讲的题目是:人物摄影人们学****摄影大多是从给身边亲人、朋友拍摄纪念照开始的。如今,拍摄风光以及花鸟鱼虫成为了大众摄影人的普遍喜好人物摄影有许多分类,例如婚纱摄影、儿童摄影、体育摄影、旅游摄影、民俗摄影、人体摄影以及人像摄影等等。由于被拍摄的人物年龄、肤色、职业以及所处的环境不同,因此对用光、构图的要求各不相同。特别是在拍摄过程中,人物的面部表情在不断变化,有趣的以及有吸引力的瞬间稍瞬即逝,所以对拍摄技术技巧就提出了更高的要求。我们这里讲的人物摄影不同于俗称的人像摄影,涉及到的不局限于简单的室内外拍摄人像,而是把人物放到其生活工作的环境中来研究如何拍摄人物。人物摄影不仅要求达到被拍摄者的形神兼备,更要从摄影美学创作的角度,考虑主题鲜明、构图合理、用光巧妙、层次丰富以及色调和谐等等,要努力使被表现的对象更美,更生动,整幅画面符合人们的审美****惯。人物摄影不仅要求达到被拍摄者的形神兼备,更要从摄影美学创作的角度,考虑主题鲜明、构图合理、用光巧妙、层次丰富以及色调和谐等等,要努力使被表现的对象更美,更生动,整幅画面符合人们的审美****惯。实际上,人是社会的主体,人物摄影更重要的是通过对各种人物外部形态的展示,人与人之间关系的描述,努力表现出人的生存状态;人与环境的协调发展关系;人的创造力量以及人们渴望提升生活质量的情感表达状态。我们在这里介绍的是如何从摄影创作的角度表现人物;如何利用好人物周边错综复杂的环境氛围;如何妥善处理人物作品的构思、用光、色调,如何在表现人物特征的同时揭示人物的思想意境及内涵等方面的问题。重点在于拍摄的人物作品应该具有一定的社会意义。下面我们从以下几个方面来阐述这个问题注重突出主题拍摄人物最重要的莫过于突出主题。一幅没有明确主题的片子是很乏味的,很难引起观赏者的共鸣。拍摄人物最重要的莫过于突出主题。一幅没有明确主题的片子是很乏味的,很难引起观赏者的共鸣。举例说,我们想表现老知识分子严谨认真的教学精神和孜孜不倦潜心书海的态度,可以事先考虑一个拍摄预案。有了预案以后再寻找到合适的拍摄对象,并与对方交代自己的拍摄想法,这样会得到对方的有效配合。被拍摄对象进入放松状态以后,拍摄者需要仔细观察他认真备课的情形,在摆拍中抓取最佳瞬间。例如下面“老骥伏枥”这幅作品:老骥伏枥这幅作品拍摄的是一位老教授读书的情景,这种题材司空见惯,容易落入俗套。本作品在拍摄前,先构思一个接近特写的画面,目的在于突出主体人物,尽量让老教授排除拍摄的干扰,自觉进入正常的读书状态,当他推动眼镜,将书靠近眼帘的那一时刻,适机按下快门。当时,被拍摄者所处的位置距离窗户约有一米多,考虑到闪光灯的反射光不够柔和,选择自然光较为理想,因此,完全靠反射自然光作为光源。窗外的自然光以逆光的角度勾画出了人物的轮廓,注意将书的反射光角度对准人物的脸部,使老教授脸部较为明亮,面部质感真切,纹理清晰,高度数的眼镜举到适当的位置,既避免了眼镜的反光又突出了眼镜的厚度。适当增大光圈虚化背景。制作时,有意压暗了背景的亮度。作品明显紧扣“老骥伏枥”这一主题。使用三脚架,镜头50毫米,,速度1/15秒,ISO10大多数主题不是事先设计好的,而是在具体拍摄现场陆续发现的。在抓拍过程中,主题往往是不确定的,主题先行就容易落空。作品的主题是通过主体来表现的,摄影主体的选择需要根据现场实际情况来确定。例如,重振老工业基地是一个很好的较大的主题,如何确定具体画面小的主题,需要在现场寻找合适的主体,这就要根据实际条件来确定了。工业摄影中无论是设备还是产品,林林总总的种类与外形极其容易展现出某种美感,是理想的辅体,主体是理想的人物。工厂车间里环境错综复杂,需要自己仔细观察善于发现那些具有美感的瞬间画面,将设备与人物合理安排,达到突出主题的目的。例如下面“师兄弟”这幅作品:师兄弟