文档介绍：2007福建高考以“季节”为题写一篇文章,除诗歌外,文体不限,字数不少于800字。写作提示:“季节”这个题目既实又虚。大自然有季节,人生也有季节。大自然的春夏秋冬,人生的幼年、少年、中年和老年,在这些季节中会发生很多很多事,你观察到了什么?你思考了些什么?你的灵魂得到了什么? 这个题目带有非常强烈的比喻色彩,可以让见解深刻的学生深挖人生的蕴涵与某些哲学思考;可以让文笔优美的学生洋洋洒洒,下笔成文;可以让有个性的学生独辟蹊径,别出心裁;可以让感情细腻的学生抒写自己对生活的真情实感……从文体上,可以选择议论,可以选择记叙,也可以选择抒情……可以说内容开阔,体裁多样,题目灵动而抒情。记叙文季节。“季节”有本义、比喻义在形式上朴实无华,内容上直逼生活现实,但又暗含思辨,学生必须将自己融入到对“季节”的细致体察里,对“季节”有自己的认识与思考,才能真正写出文质兼美的文章来。可以通过“季节”,拓展作文立意,如写“收获的季节”、“感恩的季节”(教师节、母亲节)、“花开的季节”、“沉重的季节”等。又如还可以把人生喻为“四季”,延伸“季节”,由此及彼,由表及里,从感性升华到理性,写出考生对人生、自然、社会的观察、感悟与思考。“季节”返璞归真、形式多样、重视基础、突显能力,有利于体现考生的人文素养和理性思辨能力。同学作文情况:1,写成散文,按照时间顺序写四季美景。2,写事情和季节没有关系。3,题材意义不大,夏天和小伙伴一起吃冰棒,春天骑自行车等等。4,没有点题,升华主题的句子。那么,应怎样审题呢?一、审清对象当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向。有的题目很明显,写人记事,一看就知道。如我尊敬的老师》,一看就知道是写人的。又如《触动心灵的事》、,一看就知道是写事的。再如《美丽的九峰山》,一看就知道是写景的。《可爱的小狗》,一看就知道是状物的。《假如我是……》,属于想象文。但是,有些题目,如《春天的早晨》,既可以写景,也可以记事;《上学路上》,既可以写上学路上发生的事,就是以记事为主,也可以写通过发生的事表现人物的思想品质,那就是以写人为主了二、审明范围比如《我所经历过的一段有意义的生活》,这个题目比较复杂,它包括四个方面的要求:1、            文章内容应以“我”为主;2、           要求写“所经历过的”一段生活,不能单纯写感想;3、           要求写“一段生活”,不能只写一天或一件事;4、           要求写的这段生活应当是有意义的,而不是一般的、平淡的。三、审准重点。看了作文题,要想一想题目的重点应该写什么在审题过程中,要特别注意有一类题目范围比较广,可写的内容比较多,各有侧重点,同学们既要认真推敲题意,又要打开思路,展开联想,把文章写活。比如,《校园的早晨》,可以描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面,也可以写同学们刻苦学****的动人情景,还可以摄取若干小镜头、小片断,表现同学们新的道德风尚,或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦……总之,审题的时候,既要准确地理解题意,紧扣题目来写,又不要把思路限。制得很死,避免千篇一律。为了提高审题能力,平时经常可以进行一些针对性的训练:1、在课内外阅读中留心各种文章是怎样定题目的,细心领会题目与文章中心和内容的联系;2、在写各种文体的作文时,注意练****怎样给文章起个醒目而又恰当的题目;3、平时多训练读题几遍,注意抓准关键词。经过不断努力,就能逐步掌握审题方法,增强审题能力。1季节还没到深秋,林子里到处都是落叶,人道“天凉好个秋”,老根的肚子里却在煮开水。吸完一袋烟的老根看着在旁边削地瓜的小根道:“娃儿,明天俺们可以去上学了,你以后要好好读书,以后考大学,移民,不要一辈子在这边学出息!”小根眼睛亮了亮,并没出声。清晨的林子到处都是鸟叫声,似乎在送别多年的朋友,老根正领着小根,背着包去搭车上县城,一片落叶悄然落进了小根的包里,存了一段岁月。小根读的是个民办高中,不仅教学质量差而且学费贵,但中考落榜的他没有别的选择,看着父亲拿出一叠皱皱的钞票交给老师,他的心都酸了,但脑子却很清醒,时刻告诉自己一定要好好读,不负所托,这还是个秋季。树林里的鸟叫得更欢了,老根在扫落叶,他扫着扫着就会在脸上露出笑容,似乎那不是落叶,而是儿子的成绩单。小根每个月都会寄信回家,不让孤独在家的老根担心。顺便报上自己每个月月考的分数,告诉父亲,儿子行。春天将来,年关已过,小根又得踏上去往学校的路,但学费还没着落。开学日期已近,老根还没在家歇过脚,一直往亲戚家奔,希望借足借给儿子交学费,