文档介绍：高职《化工单元操作》课程标准对接化工总控工职业标准初探摘要:本文介绍了高职《化工单元操作》课程标准和化工总控工职业标准,初步探讨了《化工单元操作》课程标准在课程性质、课程目标和课程内容方面与化工总控工职业标准的对接。关键词:化工单元操作课程标准化工总控工职业标准对接中图分类号::CDOT:.1672-《化工单元操作》课程标准是规定这一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,是对学生在学习该课程后应该知道什么和能做什么的界定和表述[1]。为了适应高职教育的双证书制度,满足教学改革的要求,发挥课程标准推行高职教育的纽带作用,突出职业能力培养,在制定《化工单元操作》课程标准时,选择参考化工总控工国家职业标准(以下简称总控工标准)。化工总控工是操作总控室的仪表、计算机等,监控或调节一个或多个单元反应或单元操作,将原料经化学反应或物理处理过程制成合格产品的人员[2]。总控工标准属于工作标准,是在职业分类的基础上,根据化工总控工的活动内容,对从业人员工作能力水平的规范性要求。它包含了职业道德、基础知识和初级、中级、高级、技师、高级技师五个等级化工总控工的工作要求,这些可以作为确立《化工单元操作》课程标准中课程性质、课程目标、课程内容和课程设计的参考依据。1课程性质对接课程性质是对一门课程的定位,说明了该课程的主要内容和在课程体系中的地位。《化工单元操作》的主要内容是常见单元操作的基本原理、过程计算、典型设备的工艺尺寸计算与选择和设备操作,对应于化工总控工中最核心的理论知识和技能要求。在总控工标准中列出了基础知识共11大条,47小条,其中化工基础知识有10小条,占21%。《化工单元操作》以其内容的重要性,做应用化工技术专业的核心课程,是当之无愧的。2课程目标对接课程教学目标描述的是通过学习该课程,学生可以获得的知识、技能和可以具备的素质。通常,高职院校的学生毕业可以考取高级工证书,课程教学目标可以对接高级工的要求。,化工基础知识要求掌握相关单元操作的基本知识、基本概念、基本方程和应用知识。高级工工作要求中涉及的相关知识有相关岗位的操作法、相关岗位操作注意事项、岗位单元操作原理、热量衡算知识、班组经济核算知识、装置事故的判断和处理方法等。教学知识目标设为:能正确理解各单元操作的基本概念、基本过程原理;掌握基本公式的物理意义、使用方法和适用范围;掌握单元操作流程;了解典型设备的构造、性能和操作原理。:在开车操作时,能按操作规程完成多岗位的开车操作、能指挥多岗位的开车工作、能将多岗位的工艺参数调节至正常指标范围内;在运行操作时,能进行多岗位的工艺优化操作、能根据控制参数的变化,判断产品质量、能进行热量衡算、能进行班组经济核算;在停车操作时,能按工艺操作规程要求完成多岗位停车操作;在判断与处理事故时,能根据操作参数、分析数据判断装置事故隐患、能根据操作参数、分析数据处理事故隐患。教学技能目标设为:能完成单元操作过程及设备的基本计算;能查阅和使用常用工程计算图表、手册、资料;能正常操作典型设备;能选择适宜操作条件;能寻找强化过程途径和提高设备效能的方法;能发现设备操作异常现象;能判断