文档介绍：新郑市教育体育局基础教育教研室2009—2010学年教学教研工作计划2009-2010学年,我市基础教育教研工作,依据市教体局“以改革创新求发展,用特色内涵铸辉煌”总体工作思路,认真贯彻落实上级教研工作会议精神,以实施高中新课程改革、细化解读课程标准和继续推进课堂教学模式改革为重点,全力做好研究、指导和服务工作;以校本教研为平台,进一步加大学科建设工作力度;以提高教师学科能力为目标,精心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理,确保“三项教学工作”规范化、经常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制,强化质量监控。为我市教育教学质量的持续提升发挥更大的作用。一、继续推进课堂教学模式改革,全面提高课堂教学效率本学年,继续做好课堂教学模式改革工作。教研员要做好学科指导研究工作,初中教研员做好各学科优秀“导学稿”的汇编工作。在完善初中“导学法”课堂教学模式基础上,把活动继续向小学和高中推进。继续通过组织“导学法”课堂教学模式研讨课、公开课、研讨会等活动,促进“导学法”课堂教学模式在课堂教学中的运用,同时要组织学科骨干教师对“导学法”教学模式的结构、基本方法、实施策略、案例等进行再分析、再研究,实现“导学法”的学科化、课型化。各学校要以“导学稿”的设计为主要抓手,在借鉴、引进和交流的基础上,创造性地设计、编制出符合自身实际的、独具特色的、精练实用的“导学稿”,实施备、教、辅、改、考等各个环节的全面改革和创新。另外,各学科教研员要结合“导学法”课堂教学模式,继续完善各自学科符合新课改理念的教学模式。做到不同课型有不同的教学模式,不同学科、不同教学内容,有各自彰显特色的教学模式。二、继续扎实做好普通高中新课程改革实验工作本学年,要在上学年新课改工作的基础上,进一步转变教学观念,深入研究高中新课程,各高中要高标准,严要求,继续认真做好此项工作。积极借鉴去年高一课改的先进经验和做法,结合实际,切实搞好高二新课程实验工作。按照《河南省普通高中新课程实验工作方案(试行)》的要求,认真组织学****解读高中新课标和新教材,准确把握新课程倡导的核心理念和基本要求;教研员要深入课堂,充分发挥教研员指导和引领作用,认真组织新课程各项培训工作和教学研讨活动;搜集并认真研究课改过程中课程设置、课程管理、课堂教学中发现的问题,及时做出合理建议;积极探索新课程实施的有效途径和方法;有效利用各种教学资源,做好选修课程开设和准备工作,进一步确保高中新课程顺利实施。三、进一步推进校本教研工作向纵深发展进一步提高校本教研工作的层次,今后一个时期,我市的校本教研工作要着力放在“五个关注”上,即关注新课改、关注课堂,关注问题,关注效果,关注文化,尤其要在校本教研文化方面有所突破,以此推进校本教研工作向纵深开展。要结合我市实际,设法把教育均衡发展、特色建设、学科建设、“导学法”课堂教学模式推广、书香校园建设、课堂教学达标评优活动等融入到今后的校本教研工作当中去,以不断丰富我市校本教研工作的内涵和形式。要以教学基本功训练为切入点,扎实有效地开展校本教研。针对当前课堂教学过程中普遍存在的问题,积极开展以解决问题为目标,以课堂观察、行为研究为主要研究方式的校本教研,通过建立以教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮扶、听课评课、说课上课等基本形式的校本教研制度,开展集体备课、教学观摩、课例研究、案例交流、评析等教研活动,寻找解决问题的策略。本学年,我们将以教学方式和学****方式的优化为主攻方向,教研员要改变教研工作的思路,积极参与校本教研活动,加强对课堂教学有效性的探索与研究,利用视察指导和常规听课的机会,随机检查,促进教学形式和手段的不断优化,在活动中与教师共同研究、共同提高,推动校本教研逐步形成科学、规范、高效的运行机制。四、深入推进学科建设工作,努力打造学科特色品牌本学年,我市的教学教研工作要围绕“加强学科建设”这一主线,帮助教师正确理解学科价值思想,准确把握学科知识体系,强化教学设计的科学性和有效性,进一步提升教师的课程执行力,即学科设计能力、学科实施能力、学科评价能力。各学科要结合本学科特点,创新工作思路,改进工作方法,着力打造学科特色,规范教学行为,提高课堂教学质量。细化解读课程标准。本学年的细化解读新课程标准工作将在上学年基础上分两方面开展:第一方面(未解读的学科),组织各学科各学段教研员、骨干教师、学科带头人等,结合本学科的特点,将各学科解读的课程标准形成初稿。第二方面(已解读的学科),在上学期解读的基础上,教研员组织教师认真学****和研究新课程标准,做好课程标准解读的指导工作,进一步细化完善新课程标准,完成定稿。坚持走学科特色建设之路。(1)语文、英语阅读教学。本学年,深入贯彻《新郑市教育体育局关于开展建设书香校园活动的意见》,要进一步重视