文档介绍：“五水共治”教学设计教学目标:1•理解“五水共治”的具体内容。2•能对“五水共治”的具体方面发表自己的见解和看法。3•让“节约用水”的观念深入内心,渗透到实际生活中,激发学生节约用水的积极性。教学重难点:理解“五水共治”;节约用水。教学过程:一、激趣导入1、猜谜语:太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像轻烟遇冷结成小冰点。2、你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3、水,是生命的源泉,没有了水就没有生命。一旦地球的水枯竭了,那么整个世界一片死沉沉,冷清清。(呈现图片)4、说一说:水在生活中有哪些用处?(小组讨论)二、设疑激趣、发散思维1、小组讨论:假如世界没有水,会变成怎样呢?2、 (呈现图片)地面因为没有水,干得裂开了;所有植物都会因为没有水灌溉,枯萎而死;所有动物都会因为没有水喝,渴死 3、深度探讨:如果没有了水,人类还能生存吗?三、引入“五水共治”,深化理解1、“五水共治”:治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水2、我国的水资源情况:尽管我国淡水年均总贮量达2788亿m3,居世界第6位,仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚。但是庞大的人口总数使其人均年贮水量仅2300m3,约为世界人均值的1/4,排在世界的121位。在全国600多个城市中,有400多个城市存在供水不足的问题。其中比较严重缺水城市有110个,中国城市缺水年总量达60亿立方米。3、保护水资源的重要性。四、身边的水资源1、反思:我们身边有哪些浪费水的现象?2、你有什么节约用水的好办法吗?3、世界水日的简介。4、共同宣誓:节约用水,从我做起。