文档介绍：《钢琴大课》课程标准课程名称:钢琴大课课程类型:专业课适用专业:音乐表演专业计划学时:64学时编制日期:2015年5月一、课程性质钢琴课是音乐专业重要的基础课及专业技能课。是一门理论与实践紧密结合的学科,是传统钢琴教学与现代科技相结合的新型键盘学****课程,主要采用“一对多”集体课或小组课授课方式,是现代音乐教育在方法、思想上的一个突破。本课程侧重学生的实用能力和综合音乐素质的培养,采用多样化课堂演奏形式和丰富的教学内容,迅速有效的训练提高学生键盘综合应用能力及知识。二、课程目标(一)知识目标1、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏力并具备一定的理论基础。2、掌握不同风格乐曲的特点,并能在演奏中得以体现。3、掌握科学的演奏方法及良好的演奏姿态。4、具备扎实地基本功,准确的节奏,以及干净,优美,圆润的音色。5、使学生能够运用科学的演奏技术去进行良好的音乐表现。6、全面提高钢琴演奏技巧,学****多样的触键方法,增强演奏的音乐表现力。.7、使学生能够熟悉并掌握各个时期不同流派钢琴作品的风格特点,并进行正确到位的诠释和把握。使其演奏知识与水平更加系统和专业化。8、在演奏中应具备较丰富的想象力与表现力,对声音,节奏,曲式结构,踏板,和声等有良好的诠释和把握。9、丰富学生的曲目量,指引学生积极浏览钢琴文献,开阔学生的视野、扩宽知识面,促进其钢琴水平的提高。10、拓宽专业口径,增加适应性,有效得激发学生的创造力和在未来世界的竞争力。(二)能力目标1、学生具有掌握钢琴弹奏的基本技能2、学生具有教与学的方式、方法及手段建议:示范法、分析法、讲解法。3、学生具有掌握钢琴弹奏的音乐表达能力。4、学生具有掌握不同风格的钢琴作品并领会(三)素质目标1、对学生进行正确的钢琴基本素质训练,提高学生的弹奏能力。2、对学生进行德育教育,向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育,树立刻苦学****的精神;培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操,培养文明行为,提高鉴赏力和文化艺术素养。三、课程设计设计理念(一)本课程是为了满足高职院校音乐表演专业教学需要,,培养社区、企业文艺人才。学生通过本课程的学****掌握钢琴技能及训练方法,提高钢琴素养,毕业后能胜任社区、文化部门的文艺工作,成为合格的文艺人才。(二)课程目标的设计体现“职业性”,树立“以人为本”的理念,即以人的职业生涯发展能力培养作为根本目标。把培养合格钢琴教师所需的高素质实用型人才作为课程目标。在每个学****项目的教学目标设计上,不仅给出知识目标、技能目标,还给出了情态目标,重在培养人的技能以外的素质和能力,如职业道德以及职业发展所需的能力。(三)教学模式计体现实践性。采用“教-学-实训”的理念设计教学任务、教学情境、教学流程、教学方法和教学评价,使教学过程真正体现实践性。设计思路(一)贯彻以能力为本位的原则,使学生掌握钢琴的基本常识,加强实际应用能力的培养,突出基本功训练,体会音乐的艺术魅力,提高学生的艺术修养和外在气质。(二)教学内容安排应贯彻深入浅出、由易到难、由具体到抽象、循序渐进的原则,注意系统性、科学性,兼顾专业课程的衔接。(三)以能力培养为重点,采用学****自主化、实践职场化的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段,构建立体化多层次的实践教学体系,做到教学做合一。开展情景教学,模拟实际环境。突出学生主体,尊重个体差异。注重过程评价,强调全员参与。利用多种资源,强化自主学****四)坚持以就业为导向的原则,根据钢琴人员的社会需求以及我院为钢琴学生提供的琴房,使得课堂教学与艺术实践相结合,这种艺术人才培养模式,结合未来艺术职业岗位、音乐演员所应具备的专业技能,本课程将不断深化课程改革,创新教学模式。.四、课程内容和要求参考课(工作任务、教教学内备考核标知识要能力要单元或模块实理1基本练****一升一降内一升一一升一过程性大小调价:月大小调调和小调的音阶、琶音、1拜厄钢拜厄钢弦(四个八度终结性练****曲练****曲价:实践2、练****曲:拜厄钢琴教《钢琴《钢琴10曲课以础教程础教程3、乐曲《布格缨勒钢练****曲练****曲乐曲弹弹等一的熟练材中相应程度的中、外乐、基本练****二升二降内过程性二升二二升二价:月大小调大小调小调音阶、琶音、和弦(1车尔尼个八度车尔尼终结性琴练琴练价:实践、练****曲:拜厄结束,车曲、钢曲、钢曲尼钢琴练****基础二基础二OP59的大部分(8****曲的****曲、前曲弹奏熟练程度3、乐曲:《布格缪勒钢琴25进阶选用(首》)钢琴基(第二册)中相应程础教程》度的中、外乐曲。.1、基本练****三升三降内大三升三降三升三降过程性评价:月考小调音阶、琶音、和弦(四大小调、大小调、220个八度)小奏鸣小奏鸣终结性评曲、乐曲、乐曲价:实践、结束,OP5