文档介绍：孩童之道泰戈尔
教学目标
1 知识与技能
(1)通过预****疏通并了解课文内容,清理层次结构。
(2)引领学生领悟诗作的思想内涵,学会品读。
(3)培养学生的朗读能力
2 过程与方法
按照听读品读美读三个环节进行,在朗读中理解孩子形象,并在理解的基础上有感情地朗读课文
3情感或态度与价值观
感受母爱与童真
教学重点
通过朗读引导学生尽可能读懂这首诗,让学生准确把握诗作中孩子的形象
教学难点
理解母爱的伟大和孩子的纯真无邪,感受:“孩童之道”的含义
教学关键
体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力
教学方法
通过听读朗读录音与学生朗读相结合的方式,使学生把握诗文主旨,通过合作与探究的学****方式,提高学生阅读诗歌的能力。
教学过程:
:这里有一群快乐的孩子,他们从无烦恼,即使哭泣,也是因为“细故”;他们是幸福的孩子,因为他们拥有人世间最宝贵的财富——母爱;他们是善良的孩子,因为他们为了让妈妈快乐,放弃了自由金钱,他们是纯真的孩子,因为他们知道“各式各样的聪明话”;他们是懂得做孩子的孩子,因为他们深谙孩童之道。
这节课老师将与同学们共同欣赏感悟一首外国诗歌《孩童之道》。这是印度最伟大的诗人,印度的诗圣,泰戈尔的作品。
师明确:泰戈尔是印度最伟大的诗人,他一生为我们留下诗集五十三部,他的诗清新明快,富有哲理,开创一代孟加拉诗歌的新风,因而被称为印度的“诗圣”。代表作品:《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。作为一位世界级的大作家泰戈尔的作品是可以车载斗量的。除了五十三部诗集外还有长篇中篇小说十二部,短片小说一百多篇,戏剧三十八部。他还是一位著名的音乐家,创作了2000多首歌曲,其中一首被定为印度的国歌。他还是一位造诣很高的画家,70高龄才开始挥笔作画,画了两千七百的多幅作品,大都具有独特的风格。
《新月集》世界上最优秀的儿童诗集。泰戈尔的文字有一种不可测的魔力,它把我们从怀疑贪婪的罪恶世界,带到秀嫰天真的儿童的新月之国里去。他能使我们重复回到坐在泥土里以枯枝断梗为戏的时代;他能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。正如捷克教授莱斯尼所说:“这部儿童诗集在世界文学上是无以伦比的”。那么,我们今天要学****的《孩童之道》就是其中的一首,让我们共同去感受这真善美的儿童世界和泰戈尔那圣洁的情怀吧!
三(1)听朗读录音
要求:1听准字音 2感受和体会诗歌的朗读基调
2)学生放生自由读
要求:读完之后说说读这首诗的第一感受?
读后请同学说说自己的理解和感受——它可以是你对这首诗的感悟理解,也可以是这首诗使你想到了什么?
师明确:.描述情感:一群憨态可掬纯真无比栩栩如生的儿童在妈妈的爱抚中快乐地成长,文章体现的内容具有一种行云流水出水芙蓉般的自然清新,因此确定全文的朗读基调为:轻柔细腻婉转
四:品读在分析中进一步感受朗读基调
诗作以孩子们天真可爱的情态为背景,先后展示了怎样的一幅幅妙趣横生的画面?
(一) 看第一小节让生思考:“只要孩子愿意,他此刻便可飞上天去”。这句话是什么意思?泰戈尔疯了吗?说孩子想飞就能飞?
(原来,在泰戈尔看来,每个孩子都是一个天使。在西方文学艺术中小天使是生着翅膀的小孩或少女。既然孩子是天使,当然想飞就能飞上天去。)所以我们说孩子是无所不能的。
问:能插上翅膀飞上天去,这是人类多少年的梦想,而孩子能办到,可是孩子为什么不飞上天去呢?
(第三句作了回答,可见母爱有磁石一样的吸引力。)
问:那么在理解的基础上我们考虑一下这一小节朗读时该注意什么呢?
(画面中孩子的自豪以及对母爱的渴望要有所体现,但调子不宜过高,要欢快轻柔的进入正文)
(二) 请一名女同学读第二节。
第一节写孩子想飞就能飞,是在写孩子的无所不能。那么这一节“孩子知道各式各样的聪明话”是在写什么?(孩子的无所不知)
实际上孩子是不是知道许多聪明话?你知道孩子有哪些聪明话吗?谁能举例说明?
(教师范例:我女儿两岁零八个月时,有一天抱我的大枕头抱不动,她对枕头说了一句话:“你为什么长得这么胖?”这难道不是一句聪明话吗?一个小学生写字时说:“我的圆珠笔在纸上快乐地蹭痒痒。“这是一句诗啊!难道不是聪明话吗?)