文档介绍：【小学科学教师个人研修计划】教师个人研修计划为不断提高教师道德修养、自身的专业理论水平和业务能力,小学科学教师如何制定工作计划?下面是小编收集整理的小学科学教师个人研修计划,欢迎阅读。小学科学教师个人研修计划篇一6月25日,我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东第二师范学院参加了20xx年省中小学骨干教师培训班的学****十天的培训过程中,我聆听了专家、教授、主持人的专题讲座,通过与培训老师、专家、同学的深入交流、研讨,使我每天都能感受到思想的巨大冲击,以及在教育教学理念上的提升。作为一名教育者,这些经历令我受益匪浅,感想颇深。为此,制定个人研修和发展计划如下:一、指导思想:通过骨干教师培训,以适应现代教育的发展需求,走专业化发展的道路,肩负起到骨干教师的引领作用二、研修目标:1、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准,以及专业知识与学术和教育教学能力等方面。2、优化课堂教学和教研活动,提炼自己的教学风格,使自己从学****型教师向专家型教师转变,逐渐提高教学质量和水平。3、潜心课题研究,做课题研究的牵头人,和老师们共同探索教学中的难点问题和创新性问题。三、研修要求:1、不断学****充实自我加强教改理论学****不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章,丰富、更新自己的专业知识,不断提高自身素养。2、积极开展教学教研活动,提高业务能力积极参与名师工作室的研修与教研活动,规范和优化课堂教学,做好教学反思,并与同学科教师们坚持相互听课,相互评课,不断总结自己的教学得失,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提升自己教学驾驭能力。3、努力提高教育教学科研能力在今后的课题研究期间结合理论学****研究,和课题组成员积极探索教学实践,研讨教学案例,撰写教育教学论文,提升教学研究能力。四、研修形式:第一阶段理论学****集中在广东第二师范学院进行理论学****理论更新和专业技能训练。第二阶段跟岗学****进入小学科学教师工作室跟岗学****采取师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。与主持人一同备课、上课、评课,一同开展课题研究。第三阶段岗位实践和行动研究。回原任职单位进行岗位实践,进行教学改革,提炼个人教学风格,结合个人教学风格完成教学课题的研究。第四阶段成果展示。成果展示与培训总结。到广东第二师范学院进行成果展示,互相学****进一步提升自己的理论水平及业务能力。我将切实按照计划部署,积极开展教学研究促进课程目标的全面实施。根在以后的工作中据自己所教学生和学科的实际情况,努力学****奋发进取,教好书,育好人,发挥骨干教师的专业引领作用,努力提高我校科学教学的整体水平。小学科学教师个人