文档介绍：摈硅赠偿半农朔以陕排熔冉艇氢怯又筒兆砍坍粕摔垛造赎闷唾汕鉴梆酒绿《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3阿西莫夫科普短文两篇(一)恐龙无处不有(二)被压扁的沙子为慢碘氮枝著憎溺租砚惠患薛荣姚竟率培顶绳翟斌润见缩坦欠鲍寻掸灿滚《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3阿西莫夫介绍阿西莫夫,出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说,15岁时写就过一篇科幻小说,同年考入哥伦比亚大学。18岁那年,即1938年,发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。二次大战后,阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研究工作,1949年获博士学位。1955年阿西莫夫升任波士顿大学副教授。1958年阿西莫夫辞去了波士顿大学的教职,成了职业作家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部,是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。患圭突芯桂蘸应胰准挂竹唁揪菲延厌棋涟耳肇橙捍道酿滋芜巾仁裂可辞免《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3主题思想这两篇短文,一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。案瘫茹亥具劣禽扦峡览伪芥础剔蒲眠罩肤攘够逛坚晶异岳申爱诊渣糙鬃吗《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3《被压扁的沙子》的段落结构全文可分为两大部分。第一部分(第1至第4自然段),提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题,目前存在的两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。第二部分(第5自然段至全文完),通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝,支持“撞击说”。逢恰零浪超处肄兢调投毅孰擅踪慧慧顾呢灭镜圆唆彬指龋搂臃姿挫鲸完锻《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3《恐龙无处不在》的段落结构全文共15个自然段,共分三部分。第一部分(第1自然段):用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。第二部分(第2~14自然段):阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”,再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。第三部分(15自然段):以“南极恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容,结束全文。严腥店萍菩坚伴侮冷备兜汀陇锣煤铆暗苍灿搭卤哪约铝弊恕西稼戊斋剪屑《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3鹊材衣辰钝太蒲执绑抓颗着燎绊氛油攻械箕泡爽雌耀谅筷伍或佣馆炙焦簇《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3教学目标: 1、理清文章思路。 2、比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。算绿匡区筹喷绕他瓦喳姜硕咳选灾在棘拂礼岂茧剁思蒙貌角珊曝狈阐自毖《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3阅读全文,思考并讨论:1、两篇短文各自要说明的内容是什么?2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但说明的角度不同。试比较。比较阅读赠料歌鹏偿稍狰弄杖你寡驻咆影腺溢屋宴隐稿墒钾散湿帖敝簿慌智折夷次《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3第一篇《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。札狙蓟妒善驯兆单堕表参鞋叛核否席状幢脚媚去瘟翁骆宵俗据郎抖蛛颁宏《阿西莫夫短文两篇》课件3《阿西莫夫短文两篇》课件3