刺客列传10.ppt

文档介绍：。。预****检查分析荆轲这一人物形象的主要特点。要求:(1)先用简洁的词语概括。(2)再结合文本谈依据。(3)力求全面。勇:顾笑武阳倚柱而笑箕踞以骂。智:私会樊於期顾笑舞阳。义:为燕国百姓为报太子之恩。信:一诺千金,虽遭误会而不辞。荆轲是一位刚毅勇敢、见义勇为、不畏***、一诺千金、视死如归的侠客。文本研读人们评价《史记》刻画人物的艺术“摹形传神,千载如生”,本文作者运用哪些方法刻画荆轲这一人物形象的?请作简要说明。正面:语言、动作、神态、表情侧面:对比衬托、(环境)渲染《易水送别》赏析(1)描写荆轲的文字有哪些?起什么作用?荆轲慷慨悲歌:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,“荆轲就车而去,终已不顾”。抒发荆轲视死如归、义无反顾的慷慨情怀。(2)对众人的描写有哪些?又有什么作用?“太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之”给整个画面笼罩一层悲哀的色彩。“高渐离击筑”,“士皆垂泪涕泣”“士皆嗔目,发尽上指冠”(3)景物、音乐描写有什么作用?“风萧萧兮易水寒”,。乐调由凄婉的变徵之声转为激昂的羽声,场面由悲壮推向激昂。能力提升(1)划出描写荆轲的神态及秦舞阳神态的词语,说说其作用。用秦舞阳的“振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比,突出荆轲的沉着、智慧的性格。照应前文“仆所以留者,待吾客与俱”,揭示刺杀行动失败的重要原因。(2)圈出描写荆轲、秦王的动作的动词,思考其作用?荆轲:取-奏-把-持-揕-逐-掷秦王:惊-引-起-拔-走-负-击-断在尖锐的矛盾冲突中刻画出荆轲的机智、勇敢、顽强的性格。善于运用语言、动作、神态等描写手法,采用对比衬托,环境渲染等手法是刻画人物形象的常见方法。合作探究(西汉)司马迁:其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉!(西晋)左思:虽无壮士节,与世亦殊伦。(东晋)陶潜:其人虽已没,千载有余情。(南宋)朱熹:匹夫之勇,其事无足言。如今有人说,秦国代表着先进的生产力,生产关系,荆轲刺秦王,是企图螳臂当车。也有人说,荆轲“其言必信,其行必果”,行刺虽然失败,但不失为一位顶天立地的英雄。你怎样评价“荆轲刺秦王”行为?(小组代表准备发言,要求:观点鲜明,有理有据有条理,发言控制在一分钟之内。鼓励先驳后立。)