文档介绍：,“放错了地方的资源”,垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中,虽然同学们节省了处置时间和存放空间,但是浪费了垃圾的价值;与此相反,垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系,这是垃圾的一个重要特性,也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。在地大校园里虽然设有分类垃圾桶,但许多大学生对此视若罔闻,见到垃圾桶不管三七二十一就随便一丢,根本不在乎是否将垃圾分类,有的同学虽然想分开扔,却苦于不会区分垃圾只好作罢。种种原因造成了地大校园垃圾分类效率低下,效果甚微。;再宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确的进行垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识,并积极参与其中,争做地大文明人,缔造和谐文明校园。.?月?、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的,在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况,哪些属于可回收的哪些属于不可回收的,引导同学们将垃圾分类放,为环保做出自己的微薄贡献。2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识,让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放,可回收的单独放一边等待唤新同学来收,不可回收及时送垃圾中转站(垃圾池)。3、据调查各个宿舍楼下大门口是垃圾的集中地,往往到处有垃圾乱扔的现象,故倡议广大同学将垃圾分类放到可回收箱或不可回箱内;同时在食堂、超市、宿舍等人流大的地方的回收桶,张贴告示牌。提示同学将垃圾放入其内,定期将垃圾统一回收。七、活动流程(一)项目活动安排以各小组为单位,分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。)准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传1(筹备工作:单150张;(2)准备“可回收”,“不可回收”内容的不干胶各80张(二)具体安排3月6日前为前期宣传,出4张宣传海报及一张展板(垃圾分类的一些照片)3月8日前,将“可回收”,“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上,并放好传单回收箱3月8日前,将80张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传。3月12日至3月16日主要针对不干胶的维护,对有残破,掉落的不干胶进行重新粘贴九、活动的可实施性现在学校外面