文档介绍：“名师大篷车”培训心得体会赤岩初中张志娟陕西省中小学“名师大篷车”由省级教学能手、知名教师、特级教师、高师院校和教研机构的专家教授以及优质课程资源组成,汇集了全省最优质的培训资源。“名师大篷车”活动的主题是“创新课堂教学,服务基层学校,引领教师发展”,主要针对学前教育和义务教育,面向广大农村地区,根据一线教师面临的主要困难和问题,有针对性地研制实施方案、确定培训内容、设计培训方式、开展培训活动,切实帮助基层学校和教师解决课程改革和专业成长中的突出问题, 深化课程改革。 201 3年6月1日上午,”名师大篷车”的教学能手强学良以及专家崔瑜在旬阳中学用以下六种形式:一是通过名师上示范课,直观地展示怎样提高课堂教学的有效性,示范和传授先进的教学方法。二是通过专家对示范课进行现场点评, 指导教师怎样把先进的教学理念应用于教学实践,帮助和引领教师专业成长。三是教师与名师、专家进行面对面交流,探讨解决教师在专业成长和课程改革实践中存在的问题和困难。四是专家结合基层实际和需要开展相关专题讲座。五是帮助基层教师改进教学方法,提高教学质量。六是免费向基层赠送优秀的课程设计、优秀课例、优秀课件和有关图书、光盘、资料等。为我们上了生动的一课这次培训我收获很多,我也很明确我们培训的目的是什么,是在英语上充实自己!完善自己!提高自己!升华自我!通过这样的培训和学****我不仅学会了与教学相关的英语知识,并通过导师的讲课来审视自己的日常教学,真正感受到了当学****的内容与教学息息相关时,学****不仅是快乐的,而且是高效的。以这样的角度来反思教学,就能捕捉到了一些新的火花。关注学生的学****兴趣,以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节,让学生一起来体验学****英语的快乐。兴趣,对于英语这门课来说,是尤其的重要,学生学****英语的兴趣一旦失去,那么学生学****英语的困难也就越大。通过这次培训,我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程,应当是学****主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。一、明确目标。我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的****惯和形成有效的学****英语策略,发展自主学****的能力和合作精神”放在首位。英语课堂的有效性不是教师在课堂上传输了,多少知识,而是学生在教师的引导下能独立的运用所学知识点,而这都基于学生的英语学****兴趣是否最大限度的激发出来,他们是否把“要我学”变为“我要学”,“我要钻”。二、改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练****很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。只要学生能完成的,教师不要代替。比如在阅读课文上,讲解语言重点难点上,都可以让学生代替老师完成,这既可以增加学生的口语能力,也可以增加学生间的合作互助能力。三、灵活运用语