文档介绍：【送东阳马生序反思总结】送东阳马生序字词总结《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章。今天,小编为大家带来了送东阳马生序反思总结,希望大家喜欢!送东阳马生序反思总结篇1对于这节课的练****自认为处理得有点粗糙,主要表现在两个方面:一是没有进行精心设计;二是讲评得也很马虎。上这节课的教学内容在上周末才定下来,本来按我的计划,我是准备上作文的审题立意的,后来因为学校规定要搞同课异构,和本年级组刘老师一起商量确定了上课内容。本周一,感冒得严重,所以在准备上匆忙了些。在讲评上,我原来没计划安排学生上黑板演板。但后来感觉学生完成得比较快,有时间,加之对学生还是不是很放心,所以还是指名了学生上台演板。在演板的过程中确实发现了一些问题。但由于已经下课,讲评的时候有些细节没有关注到。比如对以心中有足乐者,不知口体这奉不若人也这个句子,当时只发现学生把以字翻译掉了,却没有发现,其实这个句子还应补充一个主语我。认真做一点事,静下心来做一点思考,总会有一点收获。送东阳马生序反思总结篇2这篇文章意在勉励当时的太学生要刻苦读书,说理透彻,文字朴素,很有感动人心的力量。在教学中,我采用朗读和探究的方式,感悟到作者艰辛的求学经历和良苦用心,从而正确地看待师生关系,养成勤奋学****不怕吃苦的学****品质。同时,强化学生朗读、背诵的****惯,通过探究课文内容,来锻炼学生的口语表达能力。注意引导学生联想想象。通过这一节课,我觉得这课重在调动学生的内心情感。在学****过程中,学生能通过字、词疏通把握文意,体会到作者的思想感情。由此感受到现在学****生活的幸福和优越,从而激发学****的热情,也懂得了怎样追求幸福。课堂中学生学****劲头很大,气氛很好。另外一篇课文教完不等于我的任务全部完成了。也不等于同学都懂或没有什么大问题了。有的同学提出的问题是出乎意料的,超出了教学设计的范围,说明了同学的思维有时超越了教师的要求、教材的范围,教师应捕捉学生在学****过程中思想、思维火花。送东阳马生序反思总结篇3上完了《送东阳马生序》,感想颇多。让我真切体会到,只有做了,才会认真的思考,才会有真正的收获。应该说,这堂课还是按照我原先的设想完成了教学内容和教学任务,也突出了我预设的重难点,但在抓住两个特点方面,对文章特点还把握得不够,对一些教学细节的处理上还有做得不够好。如在文章多种表达方式的运用和细节描写及对比的表现手法没有体现出来。自认为具体存在以下的问题:1、文章特点还没有分析到位。在本节课中,计划是要体现出文体特点和文章特点来上的,但在实际的操作中只注重了文体的特点,即根据文言文的教学特点,而将这篇文章的特点没有体现出来。这篇文章至少有以下两个特点:一是多种表达方式的运用。选文以记叙为主,笔法简洁,但有些地方适当的加以渲染和描绘给文章增添了文采,使文章更加具体生动。同时也有议论和抒情;二