文档介绍：心理谈话(一年级)时间:2015年9月7日地点:心理咨询室背景及容:,,而且自己也比较胆小,所以受了委屈也不敢和同学讲,,所以我们应该认真的去面对,,多多关心他们,告诉他们要团结友爱,关爱他人,不能欺负别人,,,老师要协调好学生之间的关系,:老师:怎么了,怎么一个人在这哭啊?学生甲:(开始不说,后来才慢慢地说):为什么要撕他的书啊?学生乙(坐在那什么也不说)……心理谈话(一年级)时间:2015年9月9日地点:心理咨询室背景及容:,有一个小朋友一直埋头做自己的事,,:老师:小朋友,你在做什么啊学生:我在画画老师:那能给老师看看你画的什么吗?(小朋友把手上的本子拿给老师看)老师;画得很好,?学生:我最喜欢画画了老师:老师也很喜欢画画,你有不会的就来找老师教你画吧学生:好啊老师:不过你要答应老师一个要求,以后上课不能画画,要听老师讲课,下课后再画画学生:好的通过谈话可知,小朋友不是不听话,只是有自己的爱好,如果老师上课不能吸引他的兴趣,,如果老师因为他们上课不认真而阻止他们做自己喜欢做的,那不仅没有效果,而且还会影响小朋友们爱好的发展,(二年级)时间:2015年9月15日地点:心理咨询室背景及容:该访谈主要以问答式开展,在这个过程中谈话随意,通过和学生简单的交谈来从中发现问题,:问:为什么上课时你不翻开书,也不跟着老师诵读?答:,:课堂本来是属于全班学生的,但按惯例,,久而久之也会散失对学****的积极性,:班级的活动应尽量让所有的同学有机会参加,不要纯粹只顾及班级在活动中的排名,老师费心组织,相信整个班的力量会比一个人的力量更强大,团结就是力量;也建议学校的活动多以班为单位参加,这样在很大程度上可以调动小学生的积极性,(三年级)时间:2015年9月16日地点:心理咨询室背景及容:一个很像男孩的三年级女生,很短的头发,说粗话,讲话声音很大,和班上男生打架、抢东西……班上五六个男生一起欺负她,当我们把他们劝开时:老师问:是不是男生欺负你啊?她答:他们抢我的东西!老师问男孩子:为什么要欺负一个小女生呢?男生:谁叫她平时那么凶,还打人!她答:就打你,怎么样?……分析:这种小孩貌似坚强,其实也许需要关注和疼爱,她伪装成强大的外表,,,慢慢的感化她,得到她的信任,(三年级)时间:2015年9月16日地点:心理咨询室背景及容:三年级班上有一个小男生,别的小朋友都在抄黑板的诗,:你怎么不抄下了?:是不是肚子痛?还是哪里不舒服呢?:老师,你不要理他,他是个呆瓜!学生乙:对,他什么都不会,就是个呆瓜!……放学之后,他等姐姐而留在教室帮忙打扫卫生,,和之前“呆瓜”:对于这类被称为“呆瓜”的孩子,我们不能抛之、弃之,相反,他需要更多的鼓励和支持以及信任,需要和老师更多的交流,、帮助他树立自信心,多参加集体活动;二、发现他优秀的品质,并教育他要擅长发现自己的优点;三、教育其他的小朋友要尊重他,同学之间要互相帮助、(四年级)时间:2015年9月17日地点:心理咨询室谈话记录:师:你将来的梦想是从事什么事业?生:当一名军人师:你为什么想当一名军人呢?生:培养自己良好的品行,将来为祖国做贡献。师:呵呵……那就努力为之奋斗吧!生:老师,我会的。师:你一定能行!谈话浅析:梦想是前进的动力,只要有了目标小学生就会朝着自己定下的目标努力去奋斗,努力去学****就会怀着那饱满的***全身心的投入到学