文档介绍：五年级实践活动“节约能源”活动案例鳌峰洲小学江望平教学内容:实践活动“节约能源”教学目标: 1 、学会计算用电量、用水量、水费和电费。了解一些节约用水、节约用电和环境保护的知识。 2 、提高对数据统计和分析的能力。 3 、通过网络媒体和小组合作学****形式培养合作意识和自学能力。教学重点: 1 、让学生体验运用所学数学知识解决实际问题的过程,提高学生的实践能力。 2 、提高学生节约能源和环境保护的意识。 3 、渗透初步的统计学思想和方法。教学难点: 1 、掌握计算用水量和用电量的方法。 2 、在网络大量的知识中检索需要的内容。教学准备: 相关资料、统计表。教学过程: 一、创设情境: 1、同学们, 我给你们带来了一幅画:( 教师出示宣传画), 仔细看, 能说出画的意思来吗?这一节课, 我们就来上一节实践活动课。(揭示课题:节约能源) 2 、你们知道世界上谁是第一个登上月球的人吗?你们想不想登上月球去看一看?现在, 小明已经登上了月球。( 显示多媒体课件) 你们猜猜看,小明站在月球上看地球,看到了什么? 3 、正因为水占地球表面积的 71% ,所以,地球也叫水球。 4、你们想知道地球上水的分布吗? ( 显示多媒体课件) 看到这幅图, 你想说什么? 5、像水这些我们赖以生存的物质, 在科学的领域里, 称它为“能源”。结合你调查的资料,说说你对能源的认识。二、自主探究,合作学****1、听了同学们的汇报, 说明你们回去查找的资料很丰富, 对于水和电,我们每个同学的家中是怎样使用的呢?请大家拿出调查表来。 2、表中的第二项同学们已经填写完了, 谁想跟大家说说你是怎样调查的,调查之后,你有什么收获? 3、请大家合作完成表中的其他各项内容。(学生进行合作学****教师参与学生的讨论)。(展示两个小组的调查表) 4、大家仔细观察这两张表, 能发现什么? ( 学****小组再一次进行合作讨论) 5、由此可见,如果每个家庭都注意节约,那么全组的用水量就少, 用电是不是也是这样呢?(把两个小组的用电情况展示给大家看) 。 6、通过比较,我们发现,有些同学的家中不仅能够合理地用水,而且还能做到勤俭节约。那么, 节约的作用有多大呢?我们来算一笔帐: (教师提供给大家一些信息:每人每月节约用水 吨,五年级一班有 59人, 我们全校大约有 600 人, 我国大约有 14 亿人口, 一个正常人一生大约要喝 80 吨水)根据这些信息,你能提出什么问题?怎样解决这些问题?(学生进行合作探索和学****汇报结果。 7、根据生活实际设想: 一桶水的重量有 10 千克, 用水最多的同学家一个月要用水多少桶? ( 让学生自己去猜想是多少桶, 在通过计算去比较, 让学生感觉用水的量很多。) 一个小组的同学家庭一共要用多少桶水呢?一个班的同学呢? 师: 同学们了解了生活中的实际情况, 从中你有什么发现? (节约用水) 师:同学们,我们的生活离不来水和电,水资源和其他很多资源都是有限的, 我们每个家庭都要注意节约每一滴水、每一度电。同学们想不想多了解一些生活中节约用水、用电的知识呢? 8、结合自己查找的资料, 相互介绍一下有什么节约水和电的好方法? (汇报资料,小组交流小结) 三、发散思维,实践应用: 1、我在课前也进行了社会调查, 我把资料带来了, 请大家看:(教师出示两组漫画) 你们小组进行合作, 喜欢哪