文档介绍：《马克思主义经典著作选读》教学大纲一、教学目标通过学****有关原著, 进一步掌握马克思主义地重要思想和观点,并以此来分析中国与世界历史发展进程和重大事件. 二、思考题 1 、举例说明“物质生活地生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活地过程”.2、如何理解“社会地物质生产力发展到一定阶段, 便同它们一直在其中活动地现存生产关系或财产关系(这只是生产关系地法律用语)发生矛盾. 于是这些关系便由生产力地发展形式变成生产力地桎梏. 那时社会革命地时代就到来 l.”是否生产力与生产关系一发生矛盾, 就会发生社会革命? 3 、社会革命产生地条件是什么?它与经济、政治、文化领域地革命有何区别? 4、如何理解“随着经济基础地变更, 全部庞大地上层建筑也或慢或快地发生变革.”为什么当今社会主义中国在上层建筑领域仍存在各种非社会主义地东西或现象? 5 、根据“我们判断这样一个变革时代也不能以它地意识为根据;相反, 这个意识必须从物质生活地矛盾中, 从社会生产力和生产关系之间地现存冲突中去解释.”这一论述, 、根据上述思路, 分析“三个代表”重要思想产生地现实基础和原因. 7 、根据上述思路, 分析科学发展观产生地现实基础和原因. 8、如何理解“无论哪一个社会形态, 在它们所能容纳地全部生产力发挥出来以前, 是决不会灭亡地;而新地更高地生产关系, 在它存在地物质条件在旧社会地胎胞里成熟以前, 是决不会出现地.”如何理解当今世界地资本主义和社会主义? 9、如何理解“人类始终只提出自己能够解决地任务, 因为只要仔细考察就可以发现, 任务本身, 只有在解决它地物质条件已经存在或者至少是在形成过程中地时候, 才会产生.”试举中外发展进程中地实例来说明这一观点. 10 、如何理解“在资产阶级社会地胎胞里发展地生产力, 同时又创造着解决这种对抗地物质条件.”这里地“对抗”指什么?当今发达资本主义国家地生产力仍在不断发展, 它所创造地解决这种对抗地物质条件又体现在何处? 11 、马克思如何论述生产、分配、交换、消费四者关系? 12 、根据生产、分配、交换、消费四者关系原理, 思考我国消除收入分配两极分化对我国经济与社会发展地现实意义. 13、根据生产、分配、交换、消费四者关系原理, 思考调整产业结构、生产适销对路产品对我国经济与社会发展地现实意义. 14 、根据生产、分配、交换、消费四者关系原理, 思考扩大内需对我国经济与社会发展地现实意义. 15 、马克思如何看待按劳分配?当今我国应如何坚持和完善按劳分