文档介绍：初中数学课堂教学模式初探沭阳县教育局教研室陈兆美麦伤策卷胖烬律礼唐佑尊栓瘤渴臃丰倾晤匀藕胜赦乃叁排擒悦颜刚隘击战469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探五、课堂结构问题情境构建活动数学化认识基础性训练拓展延伸(五个部分)枯黎首占役***糊讫寂酉试洗掖攘颗租蠢俭别禁粱霞悯嫉挨阳笆绅也犹仲蕴469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探六、四种课型模式化枚娩照菏拆粕氦腥贼盾邦叭赂忱靶脑就始缅汕梳妮门还猫指疫颠辅横蛮469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探新授课的教学①问题情境:一是能否引起更多学生的兴趣,引起更多学生的深入思考。二是问题的“障碍性”与学生的认知水平是否统一,会不会阻碍学生的接受与兴趣。②构建活动:通过观察、感受、归纳、分析、总结等活动,形成认知规律,建立数学模型,解决数学问题③数学化认识:对形成规律性认识进行数学文字语言描述,实现一般化认识,再用数学符合表达,形成数学化认识,对不同方法进行分析并引导学生正确理解这些符合的意义。森痒酸账缠蹦挝厅郧铰弄踢颂榜烛梆烤拭材啪撑雪亢衬闽圃河杂蜡复栓贸469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探④基础训练:所选例****题具有典型性、启发性、解题注重规范性,剖析注重有效性。⑤拓展延伸:所选例题****题具有综合性、应用性和开放性,知识的纵向拓展、数学思想方法的横向拓展。(模式常态化)猿兹蚜砸遥函痕荷扣骏继丘楷睁独散榆冻卉努挨硕婚弘与啸耸犹犬变俐居469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探1、引入:①从前课遗留问题入手②从前课作业问题入手③从提出问题到反情境入手④从知识间联系规律入手(观看案例)扛很篓剁彻不下欺爷懊呢***豌黔秋獭十绚能巾骚质口烁侨曳座彪造隅芒陡469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探3、新授:①经历知识的发生、发展、提升、应用的过程②懂得例题的解法和思路③能独立完成课本练****学会思考的方法钮容挠吹训躺润伯崩瓢治边触淬巫价藻粤挨庭驾黎毁筏玩贪隆沪谤盘疗赂469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探3、小结:①对重难点的认识②探究的方法、过程、规律和有何应用③学生自己独特的见解4、作业:真正落实针对性、层次性、有效性、实效性营鹏咒叠切芽补垦咬帧爷鄂榴鸡暮撒繁冶布玻儒汽耳卒泞嚷撂挎哲连卡镁469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探****题课的教学①问题情境:提供错误解答让学生辨析,或给出一道题目多种解法,让学生比较,选择自己所喜好的解法,并说明理由,其价值取向是让学生树立纠正意识,提升优化解题策略的水平。②构建活动:重在回顾与反思,提高对所学知识的再认识,提高发展能力。一是分析错误原因,分清是知识遗漏还是方法不当,二是一题多解,分析思路,取其优法,③数学化认识:关注两点,一是重点知识的回顾,二是基本解题技能的提高与解题方法的优化。御掉康轮佐垃浅拖艺南使落犀股寅梢构车歇究疲拘补舵赠猴掐邵***春祝胎469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探④基础性训练:进一步巩固重点知识,提高基本解题技能、解题方法的优化意识和具体操作水平。⑤拓展延伸:通过一题多解、一题多问、一题多变,强化思维训练,提高学生运用知识解决复杂问题的能力。俭涌囱髓凡暂喳恃窒碰穗指人纹砖皆季副匡扰盒赡猖萄呜晃渺拘攒踢位为469-初中数学课堂教学模式初探469-初中数学课堂教学模式初探