文档介绍：手绘线条-----漫画人物头像【课型】绘画课【课时】1课时【教学目标】1、知识与技能:本节课以手绘线条人物头像为主,通过本课的学****使学生了解人物的脸型特征和五官的位置关系。并能够抓住人物头像的基本特征,运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达对象。2、过程与方法:用启发引导式的方法,以学生练****为主,教师讲授、演示为辅,归纳和对比不同的知识点。3、情感、态度与价值观:学生能积极、主动、充满热情地投入美术课学****中,并掌握基本的知识点,使学生的学****兴趣,观察力得到培养。【教学重点】掌握人物头像的写生方法和步骤。【教学难点】观察和表现人物的形象特征。【教具准备】多媒体课件、【学具准备】画纸,铅笔、橡皮等。【教学过程】一、课前活动:多媒体展示:学生喜欢的人物头像图片。(同学喜欢的球星,主持人,演员…)让学生欣赏感受作品,并对作品中的人物发生兴趣,为后面的引入新课埋下伏笔。导入:??讨论、回答。(如:眼睛,鼻子,嘴巴,下巴,发型,服饰……可以从任何方面说出) 吸引学生的视线,增加课堂气氛,导入新课。三、新授:(一)多媒体展示图片、1、抓特征:眼睛,鼻子,嘴巴,下巴,发型,服饰……可以从任何方面头部的基本形分别为:田、国、目、用、由、甲等。五官比例“三停五眼”,以马三立为模特,找出他的五官特征:眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……等特征。多媒体演示教师示范步骤。3、步骤方法,体现重点多媒体影片演示教师示范步骤。通过讲授,使学生了解人物头像的脸型特征和五官的位置关系,通过启发、提问,深化本课的重点与难点。三、课堂练****根据照片进行写生,提出作业要求1、请同学们跟据人像照片,先分析脸型特征,再进行写生。2、展示学生优秀草图,分析注意:抓住人物的脸部特点来画。3、继续完成,教师辅导。(通过写生掌握观察和表现人物头像的方法。)四、作品展示:多媒体显示评价要求:1、五官比例准确;2、抓住人物特征。自评、互评,进一步深化本课的重点