文档介绍：初三英语中考备考计划【八年级英语备考计划】英语是中考科目中非常重要的一门学科,对学生的要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。纵接下来小编为你整理了八年级英语备考计划,一起来看看吧。八年级英语备考计划(一)我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段,都投入了紧张的复****工作,对于我们老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复****能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成这个学期的学****任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学****打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说,为期四周的复****工作显得尤为重要。我们认为复****要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我们初二备课组的复****计划。在复****过程中,我们准备以听说读写为主要的形式和抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。一、全面复****抓基础,帮助学生全面地系统地复****所学过的知识。(一)过好单词关。单词是基础,三会四会的单词一定要掌握。(二)过好词组关。我们围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。(三)过好句子关。句子是学****英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复****句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复****句子。3、指导学生在表演中运用句子,使复****课同样生动有趣。4、掌握GrammerFocus里的所有句子。(四)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复****的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复****过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。(五)过好检测关。当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。二、以听说读写为主要途径,指导学生在复****的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读,在紧张的复****阶段同样不忘培养学生朗读英语的****惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。三、注意复****过程中的趣味性,充分调动学生的学****积极性。我们有一部分学生对英语学****缺乏兴趣,在复****时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复****中,并能在复****中取得进步。八年级英语备考计划(二)一、复****策略(一)立足基础复****时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。(二)查缺补漏,精选练****题,提高复****效率。复****时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复****课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复****的积极性。(三)注重复****技巧,突破薄弱环节,增强复****积极性听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练****套题,减少练****题数量,减轻学生学业负担,提高复****实效。现在复****时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复****时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路初二英语期中复****计划初二英语期中复****计划。(四)注意复****方式,保持学生积极性。A、布置适量、难度适中的课堂练****和课后练****让学生巩固所复****内容。B、实行小组合作学****及分层教学的复****方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学****中共同进步。C、反复考试、自我检测考试,即每复****一段之后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学****积极性和自觉性。二、具体复****内容(一)课本知识回顾学生对以前所学的英语知识已渐渐遗忘,本着温故知新的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复****在头脑中建构起整体知识网络。这也和对话复****阅读复****在话题方面得到呼应。,对语法知识点进行梳理,、词组、句型的过关。(二),对简单的句子要求学生能重复。提醒学生要听前审题,注意问句形式、时态一致性、人称与动词谓语单复数的一致性,人称之间单复数、性别的一