文档介绍：、学****目标:.能说出一些常见的几何体、平面图形。.能识别生活中的几何体能识别优美图案中的平面图形。二、自主预****如果对于我们看到的物体,只研究它们的、、,而不考虑、、等其他性质时,就得到各种几何体,几何体简称O镜面、黑板面、操场、平静的水面等都给我们以的形象。数学上所说的平面是从所有具备这种形象的事物中抽象出来的,平面没有厚薄,没有边界,是向四面八方O生活中,除了平面的形象外,还有的形象。4•体是由围成的。三、 ,观察与思考,尽可能的完成书上提出的有关问题和练****对于出现的疑难问题,可采用学生交流讨论)几何体简称,我们只研究他们的、、o举出一些你熟悉的几何体,至少5个。面生活中,我们见到很多平面的例子,请举出一些。生活中,除了平面的形象外,你还会经常见到曲的面的形象。请举出一些。•体和面的关系是由围成的。请举出一些例子。(小组之间可以交流)练****独立完成课本上的练****1-2、,并与同学交流。四、: ⑵圆柱: 长方体: (5)圆锥: (6)球:, 杯子砖块纸箱足球易拉罐粉笔盒堆沙子魔方判断下列的陈述是否正确:圆柱、圆锥的底面都是圆( )圆柱的侧面是平面( )如图,足球呈现的形状是它由一个面组成,?(3)下列标注的图形名称与图形不相符的是:D圆锥五、能力拓展1、观察下列图形的排列规律(其中▼口☆分别代表三角形,正方形,五角星)▼口☆▼▼口☆▼口☆▼▼口☆▼——若第一个图形是三角形,则第2008个图形是.(填名称)以给定的图形"00A (两个圆,两个三角形,两条平行线)为构件,、小结:同学们各抒己见,说出自己的收获或感受。七、作业:。几何图形(第一课时)终兴中学编写人王敏王中华郑莉审阅人吴吉杰一、学****目标:1、认识点、线、面、体,感受它们之间的关系2、以运动的观点看点、线、面、体。二、知识回顾1、、、、等都是几何体。2、构成几何体的面有、o三、预****新知:1、几何图形是由、、、组成的。2、点动成,线动成,面动成o3、儿何图形可分为图形和图形。四、导学探究1、几何图形读课本7-8页完成观察与思考(1)、(2)、(3)、(4)提出的问题面面相交成,线线相交成—、、、以及他们的组合都是几何图形。2、运动的观点看点、线、面、体读课本观察与思考(5),我们用运动的观点看点、线、面、体点动成,线动成,面动成o开动你的大脑再举出儿个实例来吧。3、图形的分类读课本观察与思考(6)如果一个儿何图形上的点,那么这样的儿何图形叫做o例如:,等都是立体图形。如果一个几何图形上的点,那么这样的几何图形叫做o例如:,等都是平面图形。4、练****把铅笔尖看做一个点,让铅笔尖在白纸上移动,你有什么发现?钟表上的分针转动一周形成一个圆面,说明了什么道理?一枚硬币在光滑的桌面上旋转一周形成一个球,说明了什么道理?五、当堂达标1、面与面相交成( )