文档介绍：12为人民服务[学****目标]“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。2.★朗读课文,背诵课文一至三自然段。3.★理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例,理解二、三自然段重点句的意思,受到革命人生观的启蒙教育。[课前准备]。[课堂导学]一、,把这些词读准确。(出示PPT)哀思、剥削、炊事员、李鼎铭、精兵简政点拨:A“剥削”是个多音字;bāo:去掉外面的皮或其他东西:~皮。~花生。Bō:用于复合词:~夺。~削。~落。~蚀。生吞活~。另一个读音叫“xiao”,组词(削铅笔)齐读。B什么是“鼎”(“鼎”是古代人烹煮东西的器物,一般用青铜或铁制成,圆形,三足,两耳。也有方形,四足。)(出示古文字及其图片)鼎这个生字特别难写,你要提醒大家注意些什么第六笔是什么这个鼎的部首是目,第六笔是竖折折,一笔写成。右边相对应的就不是一笔了,那可要分成三笔写,竖,横,竖,最后是横折。看到这个“鼎”,能说说与它有关的成语吗(三足鼎立、鼎鼎大名、人声鼎沸、一言九鼎。)在课文中写一个带“鼎”字的成语。注意把“鼎”的笔画笔顺写正确来。,这些词语出自一篇课文:《为人民服务》。翻开第12课。这篇课文,既不是写人,也不是记事,他是议论文。(板书:议论文)二、整体感知,,《为人民服务》这是一篇议论文,它没有精彩的故事情节,没有细致的描写,没有华丽的词藻,它跟你讲道理,分析问题,它有的是深刻的思想。.“为人民服务”是毛主席提出来的一个观点,在第一自然段中有一句话就清楚地说明了这个观点,能找出来吗,全班齐读。。:A我们这个队伍是为着解放人民的,为人民的利益工作的。这一句话是为着解放人民的,是彻底地我们这个队伍完全在表达上面很特别,:加上这两个表示事物达到极致的词,再次强调我们党和军队的根本宗旨就是——为人民服务。,毛主席就得围绕自己的观点进行阐述。请大家快速浏览第二到第五段,说一说毛主席围绕这个观点讲了哪几方面的意思。(温馨提示:学好议论文有个规律:议论文的每一段话都有要说的重点、要点,这些重点、要点呢,大多含在每一段话的开头或者结尾。):死的意义、不怕批评、,一看这几个关键词就知道主席围绕“为人民服务”谈了哪些问题(死的意义,不怕批评,团结互助。)师:对于主席来说,他今天要讲“为人民服务”,他的心里是非常清楚、非常明确的,他要先讲——(死的意义);再讲——(不怕批评);最后讲——(团结互助)。同学们,这样认真思考,抓关键、抓重点的学****方法很重要。三、合作探究(一)导思题:默读第二段,认真思考毛主席用了哪些方法来证明自己的观点(二)生汇报,师点拨。.(三)关于引用的点拨点(1)理解“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”鸿毛:大雁的毛,比喻微不足道。泰山:高山,比喻受人敬仰。固:本来。或:有的。于:比。为什么要引用司马迁的话呢司马迁是两千多年前的名人,流传至今不是经典就是古老的智慧、永恒的真理。经历了时间的考验,已经被人们认可、被人们传