文档介绍：这样才叫职业化( 48393 ) 课程意义: ?作为经理的您,是否思考过以下两个问题: ?有多少员工的表现是令你非常满意的? 苦口婆心、气急败坏为什么总是没用?答案是:天底下最难的事就是试图改变他人,除非你找到促使他们自己想改变的方法!经理人要做的就是找到一种方法,引导员工自己去思考、去改变!《这样才叫职业化》正是通过哈佛商学院的影得学习法,帮助员工看到在职场要取得成功自身存在的差距,并践行改变。课程对象: 各类管理人士、?企业各级人员; 课程目标: ?掌握有关工作决策的行为规范; ?掌握职业精神的核心与基本的职业准则; ?理解管理者职业化行为的意义及管理者的角色意识; 掌握培养与辅导员工的行为规范重点。?掌握带领团队、领导下属的行为规范重点; ?掌握授权与工作委派行为规范的重点; ?掌握工作计划与绩效管理行为规范的重点; 课程提纲: 第一讲工作中的最佳状态(上)第二讲工作中的最佳状态(下)第三讲明确单位对我的要求(一)第四讲明确单位对我的要求(二)第五讲明确单位对我的要求(三)第六讲明确单位对我的要求(四)第七讲做职业化与有影响力的人(一)第八讲做职业化与有影响力的人(二)第九讲做职业化与有影响力的人(三)第十讲做职业化与有影响力的人(四)第十一讲挑起重担(上)第十二讲挑起重担(下) 第一讲工作中最佳状态(上) 本课程定位及“影得”介绍作为企业的员工最怕听到老板说自己: “你不够职业化。”可到底什么是职业化? 职业化和成功真的有密切的联系吗? 你知道我对你的要求吗? 你知道你为什么不能适应吗? 知道你的建议为什么没人响应吗? 你知道自己为什么不被提升吗? ……职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式, 说合适的话, 做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。本课程从“老板”的角度解读职业化员工的标准: ——请你给我结果; ——请你按规矩办事; ——请你让大家接受; ——请你挑起重担; 职业化有两个重要意义,第一,个人取得成功的必要素质,人们都在职场上混,谁能够做得更好, 谁能够更加出色, 谁就更加职业化, 我们把它叫做职业力; 第二, 同样组织需要依靠员工的职业力使竞争力得以提升。什么是职业化的标准?带着这个问题进入本课程的学习。一、关于“影得”贯穿本课程的学习思想就是看电影, 学心得。中国著名的书法家杨瑞敏先生曾给我题字“影得”,顾名思义就是看电影,有心得。通常情况下人们到电影院看电影都会带老婆、爆米花、可乐, 不带笔和纸。人们都是带着轻松愉悦的心情去欣赏电影, 而不是费心思学习的。所以在这里我将带着你重新学习一下电影。二、“影得”的定义“影得学习法”引自于西方的一种教育方式 casestudy ( 案例教学), 这种方式最早起源于哈佛商学院, 典型的做法就是拿着 A 公司的例子跟 B 公司一起比较, 形象具体, 比枯燥的理论探讨效果更好。但是这里面也有一个问题就是 A 公司跟 B 公司的例子有很大差异性, 可能产业差距比较大, 有时候讲师没办法调动起大家的兴趣。所以哈佛商学院思考有没有解决这个问题的办法, 通过调研发现电影是大家都喜欢的东西,在 90 年代中叶哈佛商学院最先把一部电影引入到管理培训里面, 这部电影的名字叫《怒海狂潮》, 结合的管理内容是因人而异的管理, 结果取得了非常好的效果。后来美国、欧洲的商学院里看电影谈管理的方式逐步推广,不断普及。大概在 2000 年左右, 中国一个非常知名的培训师孙路宏先生, 把看电影的培训方式引入了国内, 而且通过著书详细介绍这种方式, 比如《看电影学管理》、《看电影学销售》等, 在国内也同样引起了强烈的反响。“影得”机构也由此诞生, 由国内资深培训师和资深影视人创立专业从事生动化视频培训产品创作。三、“影得”的两个理念“影得”的两个理念就是:在工作中看电影,在电影中看工作;让娱乐多一分思考,让工作多一分精彩。最近的这几年在国内也出现越来越多的看电影学管理方式, 它最大的好处是生动鲜活。比这还大的好处是员工可以通过培训获得最大收获。其实员工不是听一些培训老师的课程最有收获,而是听自己的经理所讲的课程最有效果。现在的人们每天的工作都很繁忙, 在平常的时候没有时间听课, 讲师开始安装条条框框授课的时候员工就在皱眉头,毫无听课的兴趣。尤其是对 80 后的员工进行培训教育,更需要借助一种载体能够让培训师的思想和理念得以有效传播, 获得观念的认同。影得学习方法就是其中一种有效的方法。也许您在每周开会的时候需要用半个小时到一个小时跟员工谈一部电影, 但是在谈电影的过程中就能够把您的理念思想传递给员工,达到教育的目的。四、“影得”是学习型组织的好伙伴影得的学习方法有很多好处, 不管是对个人还是企业都能带来很好的