文档介绍：究除写位的版印后
签名:盈丝:室——以山西省匚@论文题目:农村特设岗位教师角色社会化研究专业:社会学硕士生:贾惠宁指导老师:王小平摘要中文摘要校教师特设岗位计划韵录虺啤疤馗诩苹,特制定《山西省农村义务教育学校教师特设岗位计划实施方案薅》。山西省自年实施特岗计划以来,总体进展顺利,高校毕业生踊跃报名应聘特岗教师,三年来,共有名农村义务教育阶段学校特设岗位教师应聘到全省的个县小区邮陆逃萄Чぷ鳌县作为山西省的一部分,三年来共招聘农村义务教育阶段学校特设岗位本文正是匚@圆渭优┐逡逦窠逃锥窝=淌μ厣韪谖患苹奶厣韪谖唤淌ξQ芯慷象。从对靥馗诮淌Φ牡牡鞑槔纯矗蠖嗍馗诮淌χ耙等贤系停褚刀焕硇裕ぷ魇と情况不理想,角色知识掌握不够,对工作的满意度较低,这些都对他们职业角色的社会化产生着影建议。具体来说,全文共分为五个部分:第二部分:研究综述部分。对目前学界有关特岗教师和教师角色社会化的相关研究进行系统综述。第三部分:问卷调查及访谈结果分析部分。这是本论文的核心部分,通过对问卷的分析、归纳、总结,以及对访谈提纲的整理,从择业动机与职业认同、工作胜任情况、工作职责与工作技能、第四部分:研究结论与对策建议部分。本部分对第三部分的分析进行总结,得出特岗教师职业认同程度较低,择业动机不合理、工作满意度不高、特岗教师的就业心态不稳影响着特岗教师角色为贳彻落实《教育部、财政部、人力资源社会保障部、育阶段学校教师特设岗位计划的通知》淌Α精神,积极稳妥地实施农村义务教育学教师响。针对特岗教师角色社会化过程中存在的问题,本文最后对促进特岗教师角色社会化提出了若干第一部分:导论部分。一方面分析研究背景和意义,另一方面对研究方法和内容做了介绍,对相关的概念进行界定,梳理了相关的研究理论。角色知识的掌握、特岗教师与其他群体的互动情况、工作满意度调查六个方面来分析特岗教师角色社会化的影响因素。
√一【关键词】特设岗位教师角色社会化研究【论文类型】应用研究社会化的结论。最后提出关于促进特岗教师角色社会化的建议。第五部分:研究反思部分。对论文进行总结并指出论文的不足之处。山西师范大学学位论文
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水导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问卷调查及访谈结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一口研究背景及问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义与目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.⋯⋯⋯⋯⋯研究内容与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.】怠教师角色社会化的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..;肪衬谝蛩囟越淌ι缁峄跋斓难芯俊总结与启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.调查对象的基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.咎卣鳌特岗教师职业认同情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.褚刀胫耙等现8趴觥理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..呕ザ邸目录
芯拷崧塾攵圆呓ㄒ椤研究反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录促进农村特岗教师角色社会化的建议⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”.馗诮淌χ耙灯谕特岗教师工作胜任情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.