文档介绍：绪论一、填空题1、狭义的教育认识形态是运用一定的科学方法,遵循一定的学术规范,对进行专门的分析研究,并通过规范的清晰表达的教育认识。2、第一次把教育学作为一门独立的科学提出来,与其他学科并列的学者是o3、夸美纽斯是(国家或地区)宗教改革家,一生写了大量的教育著作,其中最著名的是o在教育学史上,一般把这本书看成是第一本教育学著作。4、德国哲学家在教育学的创立问题上做出不可磨灭的贡献,他在哥尼斯堡大学讲授过教育学,这可能是世界上最早的教育学课程。而德国著名的教育家和心理学家的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。5、 ''美德是否可教〃是古希腊哲学家提出来的,最终的结论是:如果美德是一种知识就是可教的,因为知识是可教的。6、英国哲学家洛克于1693年出版了,肯定了教育在人的发展中的巨大作用,建构了完整的绅士教育理论体系。7、法国思想家卢梭于1762年出版了,深刻地表达了卢梭的资产阶级教育思想,是反封建的理性革命声音在教育领域的表达。8、明确提出''使人类教育心理学化〃口号的学者是,其代表作是。9、教育学研究的对象是o10、实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的教育学家和拉伊。1K文化教育学是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,其代表人物主要有、斯普朗格、利特等人。12、实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮,是典型的''美国版〃的教育学,其代表人物是美国的、克伯屈等入。13、制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说,从另一个方面开辟了教育学研究的新领域和新视角,其代表人物是、A.***凯、。14、批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮,也是当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮,对于教育诸多问题的研究都有比较广泛和深刻的影响。批判教育学的代表人物有美国的、金蒂斯、阿普尔、吉鲁,法国的等。二、单项选择题15、教育学的研究对象是()o教育规律、认为实验的归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )、属于实用主义教育学代表的是( )。、明确地提出了、'美德是否可教”的问题,并对这个问题进行了大量的分析的古希腊哲学家是()。、 1623年,在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中,首次把、、教育学"作为一门独立的科学提了出来,与其他学科并列的哲学家是( )。、提出了''泛智教育〃思想,探讨、'把一切事物教给一切人类的全部艺术〃,提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想的学者是( ) 、在世界教育学史上被认为是、'现代教育学之父〃或、'科学教育学的奠基人〃的学者是( )。、提出了、、自然教育〃的思想,并于1762年出版了享誉全球的《爱弥儿》的著名教育家是()<,