文档介绍：自然科学论文选读教案教案示例教学目标初步了解自然科学领域的有关知识;阅读课文,培养学生筛选信息、勾玄提要的能力;激发、培养学生对自然科学的兴趣。教学重点筛选信息,勾玄提要教学过程导入自然科学是是基础科学,科学技术推动着我们社会不断向前发展,作为新世纪的学生,我们必须了解自然科学的有关知识,这一单元,我们就将阅读几篇自然科学的文章,在阅读的过程中,我们应该能够通过勾玄提要从中筛选出文章的主要信息,做好阅读笔记,只有这样,我们才能够掌握文章所要传达的信息,才能逐渐积累我们的科学素养,为以后的工作和学****打好基础。第一课时《数学与文化》一、简介数学与文化简单介绍数学与文化的定义。数学:数学是研究空间形式和数量关系的科学,是研究模式与秩序的一门学科。是人类文化的重要组成部分,构成了公民所必须具备的一种基本素质。文化:文化是一个包括人在社会中所****得的知识、信仰、美术、道德、法律、风俗,以及任何其它的能力与****惯的整体。二、阅读课文学生默读课文,边阅读边将文章中的重点语段标注出来。三、总结文章要点师生共同总结:数学文化的几个特点数学与社会文化的关系数学与其他学科的关系数学中逻辑思维和感性思维的关系四、总结扩展快速阅读《论数学(节选)》或《关于数学和科学的随想》,结合自己学****数学的体会,谈谈对这一学科的认识。第二课时《炳:一种新的世界观》一、引入“炳”这一名词隔物理学上指热能除以温度所得的商,标志热量转化为功的程度。科学技术上泛指某些物质系统状态的一种量度,某些物质系统状态可能出现的程度。亦被社会科学用以借喻人类社会某些状态的程度。二、 阅读课文三、 总结文章要点师生共同总结:找出作者论述的要点,并作简要分析。四、扩展延伸炳在科学技术上泛指某些物质系统状态的一种量度,某些物质系统状态可能出现的程度。亦被社会科学用以借喻人类社会某些状态的程度。结合课文,谈谈你对这句话的理解。第三课时自读第三、四课,作阅读笔记,写出文章的内容提要。第四课时教师选取历年高考科技文阅读作为训练题目,指导学生进行阅读训练。;阅读课文,培养学生筛选信息、勾玄提要的能力;激发、培养学生对自然科学的兴趣。教学重点筛选信息,勾玄提要教学过程