文档介绍：《财政与税务基础》教材及教法的实践与探索发布时间:2007-12-1020:00:41信息来源:转载作者:浏览次数:67【大中小】《财政与税务基础》教材及教法的实践与探索—兼论本教材的学术观点内容提要:本文作者从编者的角度对《财政与税务基础》教材在编写中的基本定位作了详细的阐明:并从任课教师的角度就本教材在教学中恰当地采用的三种主要教学方法(讲授法、案例法、讨论法或互动法)作了建议;最后作者还就本教材的极为重要的财政和税收学术观点作了分析。2002年7月高等教育出版社出版的供全国金融事务专业使用的国家规划教材《财政与税务基础》,无论是教学内容的筛选和安排,还是教材编写的体例和风格均体现了崭新的创意,富何时代的气息。为了帮助教师准确掌握和使用本教材,作为编者拟就本教材编写的基本定位以及教学中应采用的教学方法谈几点粗浅的看法。一、编写中的基本定位本教材从我国中等财经类职业教育的实际出发,在编写中力求体现职业教育的改革精神和发展的方向。为遵循本课程教学大纲的要求,体现"注重培养学生的创新精神、创业能力和实践能力",在教材内容的安排及编写的体系结构等方面均进行了有益的探索,具体表现在以下几个方面:(一)在教材编写中突出针对性本教材理论性较强且抽象,尤其是财政基础部分,如财政职能、国家公债、复式预算、分税制财政体制等内容,如果没有具体示例解释,就容易造成内容空洞、乏味。因此,编者在编写过程中将适宜的基本理论和方法融汇于财政税收业务工作实际的具体实例之中,用以例析理的方式增加实证分析的内容和定量分析的强度,从而使本教材具有较强的针对性,让读者有耳目一新的感觉。(-■-)在教材编写中突出实用性本教材以当前金融岗位工作实际为范本,采用案例编写方式,选择和整理具有代表性、典型性、启发性的实务资料,构成案例的内容,通过对实际工作的各种复杂情况进行科学系统的论证以及对案例进行定性和定量的分析,从而有效地演绎出复杂实务问题的处理程序和措施。或者明确指出案例剖析所应用的理论原理或方法,以便于学生掌握并善于应用所学的理论知识,真正达到学以致用指导工作实际,提高职业岗位能力的目的。(三)在教材编写中突出可操作性本教材在编写中不拘泥于原有课程体系的完整性和学科性,以与本课程相关的职业岗位的需要作为取舍教学内容的依据,以学生获取本行业相关工种(储蓄员、记帐员)职业技能等级浒•书作为评价教学质量的首要目标,通过对职业岗位群的分析,按照综合的职业能力的培养要求,确定学生应具备的能力结构和知识结构,努力达到职业岗位需要学生掌握什么,教材就编写什么,大多数学生能接受到何种程度,教材就编写到何种程度,努力为学生能掌握那些知识点和技能点解决''船''与“桥”的问题。(四)在教材编写中突出前瞻性坚持终身学****具有较强的知识更新能力,是对金融事务专业人才在市场经济条件下适应新技术、新知识的变革而不落伍的基本素质要求之一。为此,本教材在编写过程中努力体现职业教育直接面向经济主战场的特点,教材内容除反映编者的科研成果以外,还力求反映当前社会上的科研成果,尤其是最新科研成果,如公共财政等,同时还尽可能反映近年来我国财税领域改革发展中的实践经骚以及实际业务操作手段等方面的发展变化。除此之外,本教材还力求在功能上有所突破,既防止片面讲求理论,又防止片面迫求实务操作,以引导学生如何灵活运用基础知识解决实际问题的