文档介绍：领导学(提纲)黄培伦主讲一、组织概念领导与领导者影响力分析二、有效领导三类领导理论特性理论行为理论权变理论三、领导策略用权策略用时策略一、领导概念“领导是一场争取人心的斗争“(BL蒙哥马利)(一)概念辨析1、领导与领导者日常用语:率领、引导(“领而导之“)术语定义领导(邻居行为)——领导者的角色行为,特指对群体及其成员的影响过程,其实质是影响力。领导者(领导角色)——领导行为的角色承担者,特指能够实现影响过程的人(个体或群体)。其理解:——角色行为——影响力2、领导与管理职能有别而又相通。启示:(二)影响力分析观点:领导以权威为基础,权威以服从为为前提。强制权(“大棒”)职权性“权”:职权奖酬权(“胡罗卜”)影响力法定权(合法地位)权威领导(影响力)威:威信专长权(才能)非职权性(非职权)人格权(为人)影响力权力的来源权威取决于服从(“说话有人听”)启示:(1)职务给人以职权性影响力,任职者并不因此具有非职权性影响力。(2)扩大领导者权威基础的重点在于非职权性影响力。二、领导模式领导学研究三阶段形成三类领导理论有效领导=(特性、方式、情景)(一)特性理论着眼于:个性素养1、国外研究美国管理协会观点:日本企业界观点:(十项品德,十项能力)本尼斯()观点:(1)执着追求目标;(2)让下属认同;(3)坚持不懈(4)了解自己的力量所在。罗宾斯()观点:(1)领导者特质——进取心——主导性——正派——自信——智慧——相关知识(“懂行”)(2)领导者魅力——自信——远见——信念——反传统——改革的代言人——环境敏感性(“识时务”)2、中国求索(二)行为现论着眼于:风格方式1、四分图模式斯多基尔(RalphStogdill)2、管理方格模式布莱克()(三)权变理论着眼于:环境情景1、连续体模式坦宁保姆(RobertTannenbaum)也称连续性模式2、生命周期模式科曼()引入情景变量:下属心理成熟度高低任务高任务高关系高关系S3S2关参与型指导型系S4S1导授权型指令型向低任务高任务低关系低关系低高任务导向R4R3R2R1高低下属心理成熟度领导行为生命周期3、菲德勒权变模式菲德勒()权变(contingency):“随机应变”——经:不变——权:变“如果……那么……”(相当于函数关系)情景三要素领导方式领导绩效上下级关系任务型任务结构+有效领导关系型职位权力高关系型LPC任务型低上下级关系好不好任务结构性高低高低职位权力大小大小大小大小12345678有利情景不利菲德勒模式前后各20年其判断:(1)上下级关系(群体气氛)(2)任务结构(3)职位权力(4)领导方式LPC问卷:对“最难共事的人”打印象分启示:(1)有效的领导方式是权变的,因情景制宜。(2)当情景有利(1,2,3)或很不