文档介绍：2017-3天坤皖北经济技术学校?校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而,近年来,校园暴力事件及校园欺凌事件时有发生,给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现,原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年,却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。2016校园欺凌事件案例(部分)?1、湖南道县数名未成年人掌掴一名女生3人被拘?2、四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴,女生遭扒光羞辱?3、甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者:太精彩了?4、重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残?5、江西永新女生遭围殴1人被刑拘?6、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年花季如何远离欺凌?一、校园欺凌的定义?发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌(暴力)。二、校园欺凌行为?·叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。?·对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。?·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。?·欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。?·传播关于受害者的消极谣言和闲话。?·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。?·让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。?·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。?·分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。?·敲诈:强索金钱或物品。?·画侮辱画,写侮辱性的文字。?·网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。三、校园欺凌主要表现?校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。?其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。?通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。四、校园欺凌产生的原因?1、近些年来在应试教育的冲击下,许多学校重视知识教育,轻视法制与规则教育,忽视生命、尊重与心理教育,由于很多国家实行的是九年制义务教育,受害者会长期受到欺凌。2、“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐。3、通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。4、个性张扬中的偏狭自私与冷酷、万千宠爱集一身的价值取向错觉、教育惩戒功能丧失后的放纵、教师权威地位颠覆后问题归属的误判、对强权政治、黑恶势力、暴力游戏与灰色文学的认同与膜拜五、校园欺凌问题的根源1、个人因素①孩子因为从小生活在缺少关爱的环境中,缺乏与朋辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感;②家庭教育不当,有的是父母离异或关系不和影响到孩子,有的是家长不懂孩子的心理特点,不注重教育方式,导致孩子的偏执性格;③因为从小被家庭溺爱,所以形成了自我中心,霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人;④欺负别人,是因为过去有受欺负的成长经历使他们对周围环境充满敌意。这种感受和冲动促使他们从伤害他人的过程中获得畸形满足感;这种孩子所占比率较高,因此他们的存在亦不容忽视,进而导致更为严重的欺凌行为发生。2、社会因素?造成孩子语言成人化的最根本原因,就是现在的独生子女多,缺少玩伴,与电视、游戏为伍,无形之中就会融入成人的世界。媒体的作用也是不可轻视的因素,对青少年的影响尤为重大,虽然各类媒体具有报道的自由和语言表达的自由,但是为了青少年的人性的培养,希望媒体注意其报道的内容和方式是否妥当。在电视节目这方面,有很多节目是通过欺负、嘲笑他人的方式取悦观众的。青少年观众通过观看此类节目,会错误地认为自己也可以采取此类行为获得快感,通过欺凌他人获取快感,这些节目会给那些欺负别人的孩子提供一些负面暗示,这样青少年就会意识不到自己的错误。