文档介绍：,提高广大学生体质和运动技术水平,让学生在情趣盎然中锻炼身体,陶冶情操,发挥智力和个性特点,创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代小学生形象,培养学生顽强拼搏、团结协作精神,用健康的身体投身于学****之中,经学校研究决定,特举办此次运动会。一、活动主题:我运动,我健康,我快乐二、活动时间:2016年4月1日三、活动地点:塑胶操场四、活动人员:一至五年级全体学生五、1、活动领导小组:组长:略组员:略各班级班主任职责:①负责场地的划分和运动会秩序的维持;②负责比赛场地及运动会开幕式的布置、安排;③负责协调备置比赛所需器材;④组织运动员,协调赛事的相关工作。2、裁判组:组长:略组员:略(家委会委员)职责:按分工负责各项活动的组织与裁判工作。3、后勤组:组长:略职责:负责运动会所需物资的筹备。4、摄影组:组长:略职责:负责运动会全程摄影。六、活动议程:(一)开幕式:主持人、解说员:略1、宣布开幕2、入场(奏运动员进行曲)国旗—队旗—裁判员—一年级—二年级—三年级—四年级—五年级3、升国旗、奏国歌、行队礼4、裁判员代表宣誓5、运动员代表讲话6、王校长致开幕词7、运动员、裁判员、大会工作人员、各就各位,比赛开始。(二)闭幕式:1、宣布闭幕开始2、宣布比赛成绩3、发奖4、主持人宣布运动会闭幕七、奖品发放说明:亲子运动会参加学生及家长共计42人,每人都有奖品,羽毛球拍一副。另外运动员共计:226人。一等奖软皮本2个,二等奖软皮本1个(中等厚度),三等奖软皮本一个。小学体育与健康室内课教案教学内容:1、体育常识2、游戏1、什么是体育课?为什么要上体育课?  2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。  教学过程:一:导入部分(9-13分钟)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练****活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……二:基本部分(15-19分钟)导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法:(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。三:结束部分(9-15分钟)(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢(2)游戏:指鼻子  游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练****3)教师进行评价。(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。小学体育与健康室内课教案学****内容:体育常识、室内活动学****目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。第一部分体育常识:课堂常规:   教学重点:理解课堂常规的意义教学难点: