文档介绍：浙江师范大学墨堡蛸埘堕地摹辍鞯厣镜谽蠼猼猟研究生:⋯.竺咀煎一指导教师灰欢槌啵半困分类号:一—皿盟⋯答辩时问:旒迥甓樵峦寥硕士学位论文一篈￡鴓棵垡—避当掣一颾号:一⋯一一——盐罾堡壹芏墨座旦壁主堂—学校代码靑研究类型廛旦壁宝蛩科担午墼学级:艇
中文摘要词汇历来是英语学习的一个重点,它是掌握其他语言‘技巧和语苦知识的基础。然而,词汇学习对外语学习者尤其是列牡大学非英语专业的学生来蜕确是很难掌握的。所以,如何使学生领会词汇学习,教师有区别地教与文理学生一些词汇学习策略成为本课题研究的初衷。沦文共分五个部分。本文第一章讲述了设亨本研究课题的原因,简单讲述了本课题要研究的主要问题和论文框架。论文从四个方面阐述了侧汇教学的重要性,并指出人们对这些重要性的疏忽。随着全也有所下降。同时,班级人数的增多,使英语教师要教好英语的难度增加。为此,有必要研究词汇的学习和教学。开展英语词汇学习策略的研究有利于因材施教,促进大学生英语水平的整体提高。第二章主要阐述了与本课题有关的主要理论、学习策略研究的历史发展,以及围内外同类课题的研究情况,以求从中获取一定的帮助。第三章主要涉及本课题研究的方法。本课题研究设计成三个阶段,有两个研究问题,研究对象为台州学院级怯⒂镒ㄒ笛文、理本科生各名脱芯抗ぞ咧饕N4驶阊安呗晕示淼鞑椤T谌慰谓淌π诠娑ㄊ奔淠谕成调查问卷的发放和回收。我们发放问卷荩栈赜行示份。从有效问卷中我们随机抽取荩沟梦摹⒗砜粕奈示砀份,以方便统计。第四章和第五章着重探讨了数据的分析,讨论及结论。利用软件,我们对菸示淼鞑楸斫型臣坪头治觥>治龊吞致郏颐堑贸鲆韵铝礁鲋要结论:文理科学牛在英语词汇学习过程中使用嘀盅安呗裕睦砜生在使用词汇学习策略时,有一定的差异性和共同性。另外,论文讨论了本课题在目前大学英语教学中的推广和普及意义,在分文理科的大学英语教学上,我们应该做到文理有别,因科施教。由于时间紧,精力和资源有限,本项研究只是在同~个地方院校进行,并不能全面反映大学文理科生词汇学习策略的异同,存在的或未解决的问题在以后的相关研究里,还有待于进一步改进,希望本研究能对大学英语的词汇教学和学习
有些启示或借鉴作用。关键词:词汇学习,词汇学习策略,大学文理科
,..瑃....狤’,.,’瑃‘.,’~琲—,
;’甒瑆瑂.,,,瑃’,痶
,.,.瑃.;.,,瑆,.,’瓾,.
,甅甅,..甀..,瓻瓻琲,琤,,,:,瑀—,,.,甌
,,.甒,“.,,珻,,珿#瑃,,,.琣籦.,琣甀.,,瑂琣瑃琧瑃,:瓾
.甊....’&,::.瑆,.琲疭琱’,瑂瑀,琧,,...甌琣.’琣,
猻甌琲甅甌,,瑆&.’,琓,甀,,琽,..瑆猚,,甀,·