文档介绍：《快乐的小木匠》音乐教案蒋红教学目标: 1、学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪,体验到劳动创造财富的愉快,并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 2、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点, 使学生的想象力得到发展、鼓励。学生大胆的运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的进行。 3、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的,有表情地演唱歌曲。教学重点与难点: 教学重点: 体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随音乐即兴表演。教学难点: (1)“5316”连续三度跳进,不易唱准,需多次模仿练****2)“XXXXX ”与“XXX XX”这两中节奏容易混淆,必须通过听辨模仿, 使学生能读准、唱准。教具准备: 录音带、节奏卡教学过程: 一、情景导入师:今天老师要到森林里的小熊家去做客,你们愿意一起去吗? 生:愿意! 师:小熊是森林里的小木匠,它做出来的家具既漂亮又牢固。所以小动物们都爱找它做家具。大家想不想认识小熊,和小熊做朋友? 二、唱歌 1、节奏训练师:小熊说了,谁打对了黑板上的两条节奏,谁就是它的朋友。你们谁来试试? (1)XXXX│XXX (2)XXXXX │XXX师:我们见了小熊是不是该打个招呼呢?你能用其中的一条节奏来跟小熊说一句问候的话吗? 师:小朋友都跟小熊打了招呼,现在老师也要跟小熊打个招呼,老师用第二条节奏来说。小熊我和你︱做朋友 2、感受歌曲师:小熊认识了这么多小朋友,高兴极了!干起活来更起劲了。你们愿意帮忙吗? 生:愿意! 师:你知道有哪些木匠活吗? 生:刨木头、锯木头、钉钉子……师:现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊干活吧!(播放《快乐的小木匠》第1遍) 师:刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲,像个真正的小木匠,现在我们请这些小木匠上来表演,其他小朋友在下面跟着一起做。(播放《快乐的小木匠》第 2遍) 师:小熊看到这么多小朋友来帮忙,高兴的不禁唱起歌来。听!它唱了些什么?(播放《快乐的小木匠》第 3遍) 师:让我们再来听听,它还唱了些什么?(播放《快乐的小木匠》第 4遍) 3、学唱歌曲师:我们也来学唱这首歌吧! 师范唱第一段,生跟着一起轻轻哼唱师生接口唱师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”,生“刨花飞”师“沙沙沙沙大锯响”,生“大锯响”师“我是快乐的小木匠”,生“小木匠”最后一句一起唱师生互换接口唱(2)请学生齐读第二段歌词生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱) 生完整演唱第二段(3)请一位学生读第三段歌词(师纠正其读错的字) 生演唱第三段(4)生完整的演唱全曲