文档介绍：“读书月”活动方案一、活动目的:书籍是一个人精神世界的基石,体现的是人类文明的传承和延续。读书,就是在和最崇高的人对话,就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学****能力。抓住读书节这一契机,进一步推动我校的快乐校园建设,激发学生的读书热情,活跃校园文化,发展学生个性,增长知识,提高师生的文学艺术修养和欣赏水平,营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能,促进学生个性特长的和谐发展。1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的****惯。2、通过读书月活动:低年级—我读书,我快乐;中年级—和经典相伴,与书香同行;高年级—读千古美文,做少年君子。通过开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使他们体验到:我读书,我快乐!二、活动时间:2018年3月初到4月。三、活动主题:快乐阅读,健康成长四、活动口号:1、多读书,读好书,会读书。2、让读书成为****惯,使书香充满校园。3、我读书,我成长,我快乐!五、活动对象:学校全体师生。六、活动步骤:第一阶段:准备、宣传阶段(一周),制订班级读书月活动计划。,宣读读书月活动倡议书。(六(2)班负责),播放有关读书的名人故事(2篇)。从而提高学生的读书、学****写作兴趣。(六(1)班负责)第二阶段:活动阶段(三周)1、各班出一期“我爱读书”的黑板报。(班主任负责)2、各班召开一次“好书推荐”主题班会(班主任负责)3、制作有关读书的手抄报。(1--6年级,每班5份)。(语文老师负责)4、写读后感或读书心得活动。每班评选3篇优秀的读后感或心得,大课间在校园广播朗读。(4--6年级同学)第三阶段:总结阶段(一周)“读书之星”评选。各班由学生推荐,由语文教师进行评定,最后评选出3名上报学校“读书之星”,发给学生奖状,以资鼓励。“读书之星”评选条件:(1)有良好的阅读****惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级起发挥“课外阅读”的模范带头作用。(2)积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。2、各班撰写读书月活动总结。七、