文档介绍：生命生存生活SurviveLive你的生命价值观是什么?你的生存能力是否能适应社会?你的生活目标是什么?SurviveLive生命教育生活教育帮助我们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。帮助我们获得生活常识,掌握生活技能,确立生活目标,实践生活过程,获得生活体验,树立正确生活观念,追求幸福生活的教育。三生教育帮助我们了解生存知识,掌握生存技能,提升生存意志,增强生存本领,掌握生存规律的教育。生存教育生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标。SurviveLive既强调教育者的主导作用,又强调受教育者的主体作用;既强调外因的作用,又强调内因的作用,更强调在一定条件下主客体的相互作用。既强调教育的认知目标和情意目标,又强调教育的能力目标和价值目标既是一种教育理念,又是一种教育行为;既是学校教育应有的自觉行为,又是家庭教育、社会教育应有的自觉行为三生教育SurviveLive开展“三生教育”的意义开展“三生”教育的意义超出了解决问题本身,延伸到对现行教育和现有社会价值观的反思。“三生教育”面对是现实的人的一生中可能面对的人生问题,希望解决的人生苦恼,必须树立的人生观念,必将逾越的人生挫折,应该建立的人生理想。SurviveLive“三生教育”与全面推进素质教育的关系以往强调的素质教育全面性——德、智、体、美、劳,对个体差异性有所忽略;以往加强素质教育的办法侧重于课程化(知识化),对人格塑造、能力锻炼有所忽略。素质无疑包括身体健康、人格健全、知识全面、能力过硬。“三生教育”是与时俱进的素质教育。(从学生的需求出发,以现时代的情况为基础,侧重于健康、健全、能力;不是单纯的课程化。)SurviveLive尊重生命是一切教育的出发点生命殇5月12日的上午,在四川,在成都,在汶川,每个普通人都经历着和我们一样普通的生活,或许就在那个上午,学校门口嬉闹的孩子飞快的跑着,红领巾被风斜斜吹起。或许就在那个上午,某位菜农因为菜价和顾客发生过小小的口角。或许就在那个上午,某位广场上健身的老太太,正在想老伴的慢支炎今年会不会好些。或许就在那个上午,某位公司职员还在为股票的起落而欢欣或者沮丧……这一切平常的平常,是否在现在看来已成为了一种最高的幸福?而当最为平常的事物升华为遥不可及的奢望,这是否又是人间最大的悲剧??诉我们,他,是多么留恋这个世界