文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
初中生思想政治课学习兴趣的现状与改进策略研究
姓名:屈政
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:何云峰
20070501
⋯瘢铈虢竹∽⋯锡聪蹶叼’歹‘夕论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导械难芯抗ぷ骷叭〉玫难芯砍晒B畚闹谐了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅:学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。规定。
中文摘要以及初中学生心理发展等方面进行了综述,并分析了初中思想政治课学科学习兴趣初⒊跻⒊醵⒊跞猩名,女生问卷调的数据进行比较详细的分析,从六个维度:即联系实践、课堂学习兴趣、学习态度、想政治课学习兴趣的相关因素。研究结果表明:枷胝慰窝靶巳ご嬖谀昙兴趣。文章对结果进行了分析与讨论并提出一些培养初中生思想政治课学习兴趣应关键词:本文对兴趣的概念、特点、发展规律、影响因素、学习兴趣与学习效果的关系的研究现状。结合当今思想政治课教学的实际情况以及上海市紫竹园中学思想政治课教学的现状,于年露愿眯名初中学生行П皇晕名,其中预查与访谈,结合该校政治教师和其他学科教师的座谈与介绍。通过对学生问卷调查课外学习的自主性、知识来源、因果认识的兴趣等初步描述了影响该校初中学生思差异,低年级同学的学习兴趣显著高于高年级同学的学习兴趣:枷胝慰学习兴趣存在性别差异,男生与女生相比,男同学的学习兴趣显著低于女同学学习对策略:初中生思想政治课学习兴趣的社会培养策略;初中生思想政治课学习兴趣的家庭培养策略;初中生思想政治课学习兴趣的综合培养策略。希望能为教育教学实践活动提供有效的参考。初中生;思想政治课教学;学习兴趣;调查
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结果~一分数,一旦在学习上遇到困难或挫折,或因考试分数差,学习的积极性便初中生思想政治课学习兴趣的现状与改进策略研究前言全日制义务教育《思想政治课程标准笛楦》要求:教师采用能激发学生学学习兴趣是人类有选择地、愉快地接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向,是推动人去认识事物探求真理的一种重要动机。对学生来讲它是学生学习行为驱动学习中最活跃的因素⋯。它对有效的课堂学习是十分重要的。众所周知,学生的学学习的兴趣,他就会积极而主动地学习。皮亚杰认为:一个人从来不想学习自己不方法的改进,成绩会不断提高,而后者由于对知识本身不感兴趣,比较注重考试的会进一步下降。这就要求我们在教学中要重视培养和引导学生的学习兴趣。基于这一目的,笔者调查了上海市一所中学初中部全体初中学生对思想政治课程习兴趣的课堂教学模式,引导学生改变传统的学习方法,从对每一节课感兴趣,到对该学科感兴趣,以培养学生的创新精神和实践能力。系统中积极、活跃的内在心理因素,能对学生的学习起到良好的促进作用,是学生习过程,是在原有的认知结构的基础上不断地把新得到的信息与原有的认知结构相联系,建构新的认知结构的过程。在这个过程中,如果学生本身有求知的欲望、有感兴趣的东西“。。要调动学生的主动性,就得从培养学生的学习兴趣着手。学习兴趣不仅作用于学习过程、影响学生的学习态度和积极性,还是影响学生的学习成绩的重要因素之一。在实际教学过程中,虽然存在兴趣水平高、成绩不理想,兴趣水平低、学习成绩较好的现象。但两者都不能持久,往往是前者通过学习的学习兴趣现状,对比分析了初中不同年级学生,及男生、女生在对思想政治课学习兴趣的不同差异,力图在初中思想政治课程学习兴趣研究方面做一些工作,争取为教育教学实践活动提提供有效的参考。、
研究背景落实知识、能力、情感态度价值观并重的教学目标坏鞑槔鲜χ杏サ娜苏庋教师的最大困难之一。正是因为如此,所以课程改革的当务之急是要把提高学生的学习兴趣当作首要目标。调“改变课程内容的‘难、繁、偏、旧’和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学习必备的基础知识和技能”。在课程的实施、引导学生学会学习等方面《基础教育课程改革纲要孕》也提出了具体的要求:“改变课程实施过于强调接受学习、方式的多样化,培养学生的学习兴趣,从而培养学生的主体性、道德意识、正确的价值观、探索精神、交流与合作意识等素质。江泽民同志在十六大报告中指出:思想政治教育,在各级各类学校中都要摆在重要地位。任何时候都不能放松和削弱。从国内形势来看,目前我国正处于全面建多样给中小学德育工作带来更多的挑战。中学生正处于身心快速成长发育阶段,他着中小学生尚未成熟的人生观和价值观,对社会的“主旋律”造成一定的冲击,在一定程度上,抵