文档介绍：广西师范大学
硕士学位论文
兴趣激发模型及初中生数学学习兴趣激发策略探讨
姓名:颜昌明
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论·数学
指导教师:孙杰远
20080401
兴趣激发模型及初中生数学学习兴趣激发策略探讨
研究生姓名:颜昌明导师姓名:孙杰远
学科专业:课程与教学论研究方向:数学教学论年级:2005 级
摘要
上个世纪 80 年代以来,在世界范围内“兴趣研究出现了复兴”。兴趣及兴趣研究得
到了学者、教师和家长的再次青睐,兴趣培养成了不仅仅是教师的渴望,兴趣的理论研
究也取得了进步。为有效地进行兴趣培养,使得人们开始关注兴趣的本质和兴趣发生机
制的研究。
教师从经验的层面对兴趣培养提出了各式的策略,专家学者则从理论的高度对兴趣
发生机制提出过系列设想。本研究针对当前兴趣培养策略纷繁杂乱难以适从的状况,希
望建立一个一般化的、易行的和基于根本的兴趣培养策略。因此本研究在大量归纳演绎
已有的兴趣理论和兴趣培养策略的基础上对兴趣激发的机制提出了一个新的模型——
感知需要模型,并通过访谈调查、文献调查和个案等研究方法对这个模型进行了实证研
究。最后基于这个模型提出了初中生数学兴趣激发的一般策略。
论文共分六章,第一章指出了本研究的目的与意义。本研究的目的有两个:一是研
究兴趣产生的根本原因,提出兴趣激发机制的感知需要模型;二是为初中生数学学习兴
趣的激发提供一套基于兴趣本质的策略。第二章在归纳演绎已有研究的基础上提出了兴
趣激发的感知需要模型。影响兴趣的因素是多样的,我们综合分析了这些因素之间以及
它们与兴趣的作用机制或关系,归纳出兴趣激发机制的初步模型。第三章对兴趣激发的
感知需要模型给出理论上的进一步推演论证,着重论证了从需要到兴趣的基本条件和环
节。第四章通过文献调查、访谈调查和个案研究对兴趣激发的感知需要模型进行了实证
研究。第五章基于感知需要模型提出了初中数学兴趣激发的一般策略。第六章是小结和
展望。
本研究提出的激发兴趣的感知需要模型和激发初中生数学学习兴趣的一般策略在
兴趣研究领域是一个新探索,具有理论创新和实践指导的双重意义。
关键词:兴趣激发机制感知需要模型激发策略
I
Research on the interest inspirational model and strategies to inspire
junior high school students' mathematical learning interest
Name: Yan Changming Instructor’s name: Sun Jieyuan
Major: Curriculum and Pedagogy Academic Interest: Mathematics Pedagogy
Enrollment-year:2005
Abstract
Since the 80 years of last century, in the world scope, the interest research had e a
hot topic. Interest and interest research had attracted the attentions of scholars, teachers and
parents again. The cultivation of interest is not only the aspiration of teachers,and the theory
research of interest have attained progress. In order to carry out the cultivation of interest,
people started to pay attention to the interest’s essence and interest-producing mechanism
research.
Teachers posed some kinds of strategies to cultivate the interest from the experiential lay,
while the scholars posed series of imagines about the interest-arising mechanism from the
theory stature. Aim at the miscellan