文档介绍：小学学校管理建议小学学校管理建议小学学校管理建议:小学学校管理建议学校科研管理是中小学学校管理的重要内容, 中小学校长进行学校科研管理必须强化策划意识,小学学校管理建议。中小学学校科研管理策划,就是指在了解、掌握相关科研信息, 对本校需要解决的问题和主客观条件进行深入分析的基础上作出的学校科研管理方面的构思和设计。其中主要是提出学校科研管理的策略和具体措施。具体内容大致包括学校科研定位策划、科研选题策划、科研组织策划、科研成果评价和奖励策划、科研成果推广策划、科研条件建设策划等。中小学学校科研定位策划的常用策略所谓中小学学校科研定位策划, 是指校长为确定教育科研在学校全部工作中的位置而进行的策划活动。由于每所中小学的主客观条件和需求不同,所以其科研定位策划所采取的策略也要有所不同。 1. 导向定位策略导向定位策略是指学校在进行科研策划时, 把教育科研看做学校整体工作的导向, 作为解决诸多教育问题的突破口的策略。选择这种策略的学校, 其共同点是校长科研能力强, 科研水平高。但学校本身的情况却千差万别。有的学校。如北京五中, 在教学质量和知名度方面都处于全市前列, 为了追求更好的发展, 校长将科研确定为全校工作的“导向”。还有的学校, 如北京九十二中, 地处城乡结合部。学校与外界交流少, 生源差、教师的教育观念和理论修养相对滞后。教学方法陈旧,校长认为; 为了促进学校的发展,使教师尽快成熟,科研是最佳途径,因此; 该校提出了“建构科研兴校工程”。 2. 辅助定位策略辅助定位策略是指学校在进行科研策划时, 把教育科研作为学校整体工作的辅助工作的策略。有些校长认为, 中小学的主要功能是传授知识。能有创造性的研究成果更好, 但不能将其作为考核评价学校工作的硬性指标; 学校管理应以教育教学管理为主,教育科研工作可在部分教职工中展开。笔者认为,学校选挥这种策略并非不重视科研,而是不重形式,重实效,是应加以肯定的。 3.“挂牌”定位策略“挂牌”定位策略是指学校在进行科研策划时, 将本校作为高校或科研单位的某项国家级或省市级课题的实验学校来推进教育科研的策略。采用这一策略, 既能使本校教职工参加到教育科研中来, 提高教育科研能力, 也能在一定程度上提高本校的知名度,收获一定的科研成果。但要注意,不能只“挂牌”不研究。这种“挂牌”定位策略对一些学校来说不失为一种科研“捷径”。中小学学校科研选题策划教育科研的实质就是对教育领域的未知问题作出解答。因此、中小学学校教育科研管理策划的核心与关键就是寻找和确定适合本校的科研课题。目前,中小学学校科研选题策划常用的策略有: 1. 独立选题策略与合作选题策略独立选题策略是指学校在选题策划时, 根据本校实际遇到的问题或根据各级科研课题指南设计或选择科研课题的策略, ,小学学校管理建议。采取该策略进行选题策划的一般程序是: 调查学校存在的实际问题,或者从各级科研课题指南中选择本校感兴趣、又可行的课题;将这些问题进行整理, 或者将选择的课题进行校本转化, 形成本校的科研课题。这种选题策略能将科研与教育教学管理工作相结合, 不增加额外的负担, 便于教职工消除“教育科研无用观”和“教育科研神秘观”。如北京四十二中的校长在进行选题策划时就运用了该策略。首先, 校长设计了教育科研问卷, 向全校教职工调查在教育教学方面遇到的问题, 然后将问题整理成