创造宣言教案.doc

文档介绍：:..课时教案济南电子机械工程学校授课教师:老郑科目语文第周第课时年月日课题创造宣言陶行知授课班级教学目标知识目标理解创造的意义能力目标学****反驳论点的方式和举例子论证的方法。德育目标树立创造意识,,把握文体的角度来整体感知课文难点快速阅读全文,把握文章的大致内容,,,导入请同学们说说“什么是创造”(就是把以前没有的事物给产生出或者造出来了。这明显的是一种典型的人类自主行为。因此,创造的一个最大特点是有意识的对世界进行探索性劳动的行为。),再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解.(旨在引发学生思考,激发他们的“创造”的积极性.)那么生活在21世纪的我们,又是怎样理解“创造”的呢如果让大家来写一篇关于“创造”的文章,你先来思考一下,首先确立题目,再到你所选用的材料,你的观点……二,分析文章题目,了解全文宣:言是一种演讲辞,既是演讲,那它一定具备演讲稿的特点——文词优美,感情充沛,说理生动,,他演讲的目的又是什么呢对于“创造”,作者简介陶行知(1891—1946),安徽歙(shèxī歙:歙<名词>Shè县名。中国安徽省南部的县。徽墨、歙砚为其特产。歙<动词>xī吸气或通过呼吸吸入)县人,,教学内容及过程教学内容及过程归国后,他终身致力于中国教育的改造,探索中国人民教育的新路,“生活即教育”,“教学做合一”,“社会即学校”为中心的教育理论,是我国教育思想史上的一座丰碑,,快速自读课文,:大量的人,:文中的材料取自古今中外,涉及图画,雕塑,文学,音乐,数学,物理,,:作者认为“创造是人类发展的强大推动力”,而且他认为“处处是创