文档介绍：18吆喝
教学目标
,理清写作思路。
,体会作者的情感。
、感受生活。
一、课文第1、2 自然段主要写什么? 这有什么作用?
二、课文主要介绍哪些吆喝?作者是如何介绍这些吆喝的?
互相合作,完成下列学习任务。
商贩乐器
理发师铁铉
布贩子\ 小鼓
宝石收购商/
磨剪子(刀) 长号
引出主题,介绍口头叫卖——吆喝
北京商贩用“乐器”招徕顾客
大米粥、油炸果
青菜、卖花儿
馄饨、饽饽
算卦、唱话匣子
乞丐
由早到晚
春夏秋冬
一年四季
金鱼、蝌蚪
西瓜、雪花酪
秋海棠、柿子
葫芦、靠烤白薯
吆喝内容
评论
品析
主要内容
秫秸杆玩具
烧卖的吃食
白薯、葫芦儿
声调变化:
音韵节奏:
卖萝卜
荷叶糕、荞麦皮
品读与思考:
作者从哪些方面评论、品析“吆喝”?
品赏与探究:
1、全文介绍了各种各样的吆喝,在这些纷繁的吆喝声中,你喜欢哪一种,为什么?
2、从这些吆喝中反映了一种怎样的生活情景?
3、在这些吆喝中传达了作者怎样的情感?
可从内容、声色、音韵等方面品赏,答案不需统一。
热闹、平淡而有趣;人们生活纯朴。
这是对往事的美好回忆,充满了怀念之情。
生活触觉:吆喝串烧
我们生活中也不乏吆喝声,这些吆喝是否曾引起购买东西的兴趣,请欣赏一系列的吆喝表演,并请你看看哪位扮演得最形象、传神,以此为准则选出一位最佳“街市皇后”或“街市皇帝”。
小结:
街头“乐器”
吆喝
品赏
时间顺序
由早到晚
一年四季
吆喝内容
声调变化
音韵节奏
作业:
寻找生活的踪迹:
你儿时玩过的而现在的小孩认为不潮流玩的或不会玩的游戏、玩具等,向你身边的朋友介绍一下,一起寻找当年的乐趣。