文档介绍：认识交通标志活动目标认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。知道马路上开车、行走要遵守交通规则。活动准备幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;、用故事导入主题演示手偶,激发兴趣。教师出示老鼠手偶:今天我要给小朋友们介绍一个新朋友,瞧,它是谁呀?(小老鼠),嗯,是小老鼠没错,小老鼠有个好听的名字叫贝塔。教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。昨天呀,贝塔开着车到城里去找小熊玩,可是一进城呀,城里的马路上有很多很多的交通标志,它从来也没见过这些交通标志,也不知道是什么意思,它只好硬着头皮往前开,开着开着交警叔叔把它拦下了,交警叔叔说:“请你要看头上的交通标志,这里是不能转弯的,你要被罚款了,哎呀,贝塔吓得再也不敢进城了,贝塔都遇到了哪些交通标志呢?二、认识交通标志出示挂图。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。教师带领幼儿再认识一遍。三、游戏“你指我说”哎呀,小老鼠有点头疼了,要认识这么多交通标志,它好像有点忘记掉了,我要请小朋友帮它点一点。教师说出交通标志,幼儿点出来。幼儿设想:如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?提醒司机的作用四、游戏“乡下老鼠进城”贝塔现在认识了这么多交通标志,它想再开车去小熊家玩,你们看看它应该怎么开?谁来帮它开?但是帮它开着的小朋友要说出遇到的交通标志。教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。这一次,交警叔叔才不会来找你们呢,因为你们都是按照正确的交通标志来开的。五、交流讨论认识其他交通标志。这几天呀,贝塔和小熊一起玩,它还看到好多好多其它的交通标志,它知道中一班的小朋友是很厉害的。你认识什么?代表什么?将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?你想把它贴在哪里?为什么?六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目的地方。好,我们都拿到了很多标志,有一些小朋友手里还没有标志,没关系,我们去参观下我们的幼儿园,看看哪些地方还需要别的标志,我们给它设计一个。活动反思《认识交通标志》对于中班孩子来说是一节比较有趣的社会活动课,幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志, 是一个认知上的提高,是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强,会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入,激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后,模拟“小老鼠进城”的情境,出示一张小老鼠进城的地图,让幼儿沉浸在故事中思考,寓教于乐。但是,也有不少遗憾:幼儿实践的参与程度太少,操作性较小,幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望,建议可以简单地进行“交警和司机"的游戏,在场地上设置简单的“井"字形马路,让一部分幼儿当交通牌,一部分幼儿当交警,一部分幼儿当司机,让每一位幼儿都有参与的机会。增加活动科学性,虽然是社会活动