文档介绍：语文出版社八年级上册第22课*《礼记》泉港民族中学庄梅霞jiàoxué“肴、旨、强”,准确朗读并背诵课文。,会翻译课文。,能体会文章蕴含的道理。明白教与学互相促进的道理,认识到实践的重要性。**学》是中国古代一部重要的典章制度书籍,儒家经典之一。该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著加以辑录,编纂而成,共49篇。《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪,解释仪礼,记录孔子和弟子等的问答,记述修身作人的准则。它集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想,是研究先秦社会的重要资料。*嘉肴() 弗食()   自强() 教学相长()把握节奏yáofúqiǎngzhǎng虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。**给下面的加点字注音理解重点词语虽有嘉肴:弗食:不知其旨:虽有至道:是故:困:自反:自强:教学相长:美味的菜肴品尝味美到达了极点因此(受到)阻碍,不通反过来要求自己,自己反省自己督促自己教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。**古今异义虽有至道今义:古义:不能知其旨也今义:古义:教然后知困今义:古义:教学相长也今义:古义:即使虽然味美意义、用意、目的(受到)阻碍,不通困难促进增长**词类活用不知其善也这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?形容词作名词,好处教学相长**教和学互相影响和促进,教别人,也能增长自己的学问。即使有美味的食物,但是不吃就不知道它的味道;即使有最好的道理,但是不学,就不知道它的好处。因此,学习之后才知道自己的欠缺,教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之处,然后才能勉励自己奋发上进;知道自己有所欠缺,然后才能刻苦地钻研。所以说教导和学习是相互影响和促进的,都得到提高。译文**本文主要论述了什么道理?“教学相长”。人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才会自我勉励,不断提高。教和学是相互促进的,二者相铺相成。重视实践,在学和教的实践中“知不足”、“知困”,明事理,出真知,得到进步与发展。*合作探究作者既要阐述“教学相长”这个观点,为什么开篇先写“嘉肴”“至道”?这样有什么好处?从“佳肴”写起,是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“佳肴”、“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”。**合作探究