文档介绍：护理心理学练习题 1一、单项选择题“吃完糖后再喝苦药,就会觉得药更苦” B. 感觉适应 C. 感觉补偿. D. 联觉2.“当知觉的客观条件在一定范围内变化时,知觉的映像在相当程度上仍保持其稳定性” B. 知觉的整体性 C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性3.“记忆的信息储存量有限,一般为 7±2个组块,保存时间约 5秒~2分钟” B. 短时记忆 C. 长时记忆. D. 逻辑记忆4.“人对现实的态度和行为方式中表现出来的比较稳定、具有核心意义的心理特征” B. 性格 C. 能力 D. 动机5.“个体拒不承认现实的某些方面,以减轻焦虑和痛苦”较原始、 B. 受挫的经验 C. 对挫折的认知和态度 D. B. 分离性焦虑 C. 自尊心理 D. B. 脑力劳动者高于体力劳动者 .“争强好胜、缺乏耐心、醉心于工作、常感有压力” B .B型性格 C .C型性格 D .D型性格10.“爱屋及乌”,“厌恶和尚,恨及袈裟”、、 C. B. E. B. 自我控制能力下降 C. 求助愿望增强 ,对自身的注意力明显增强进入患者角色后,最常见、最突出的心理变化是情绪变化患者产生依赖心理和依赖行为是正常的心理反应患者的人格在疾病的影响下可以发生变化人格具有稳定性, B. D. 、,是人脑对客观现实的反应。。。。。“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统构成威胁时出现的整体现象,所引起的反应可以是适应或适应不良。。,以个体的社会化为基础。-被动的护患关系模式是一种最常见的单向性的关系模式。。四、,可将记忆分为、、、、、、四个方面。、、。、、、、,把注意分为分别是、、。、记忆力、抽象概括力等属于能力中的;音乐家的音乐表达能力等属于能力中的。五、:::::六、简答题护士角色人格要素特质包括的主要内容是什么?常见的护患冲突有哪些?心理护理时,怎样建立良好的护患关系?疾病恢复期患者的心理特点有哪些?给予的心理护理有哪些七、论述题沈某,某市师大附中应届高中毕业生,其主诉:害怕考试,受不了高考压力,对高考没把握,害怕有负父母、亲友、师长的厚望。其家人介绍沈某最近几天情绪不稳,说高考没把握,不太想参加考试。结果,在高考结束后的第三天凌晨,沈某在家中服农药自杀。请问:(1)沈某自杀的原因是什么?(2)如何针对自杀行为者进行心理护理护理心理学练习题 1答案一、单项选择题 1--、多项选择题 、判断题1.∨2.×3.×4.∨5.∨6.∨7.∨8.∨9.∨10.∨四、、词语逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆自觉性、坚韧性、果断性、自制力3