文档介绍：.页眉. .页脚减负增效的心得体会减负、增效被很多无知的人喊了好久了,这里头有家长,有教师,有教育研究人员。人们只看到一个个大大的书包, 小学生背不动, 中学生累弯了腰。书包里装满了负担, 无知家长和教师想尽办法来把负担减,居然在儿童里也充满减负的期待。负担哪里来? 有人说, 从应试教育来; 有人说, 要想考得好, 就要多做作业。一、我认为学生负担过重的原因是: 1、根本问题, 教师素质低下, 除叫学生做题外, 别无它法。2、社会问题, 家长经商居多, 对子女疏于管理,为避免学生接近网吧,酒吧等场所,家长希望老师多布置作业打发子女的时间, 否则会通过校长向教师施压。按目前的管理体制, 一般老师还无胆量与校长对着干。现在的初中选拨往往以奥数、英语来衡量, 导致小学生为上名校而做题目。3、体制问题, 不能说应试教育的错, 我认为, 中国学生高考次数太少, 导致一考定终身, 部分教师把宝押在题目上,通过强化做题这种无效劳动来达到猜题的目的; 应该每年推行四次考试,学生从高一就可以参加, 并可分科分步骤考试, 最后取最好的成绩综合, 这样可避免高考综症, 同时改革录取制度,结合学生的社会实践,这点目前可能有困难; 借事业单位改,国家应在招生办、自考办的基础对于减负增效我曾经有过这样的矛盾之想,要马儿好, 又要马儿不吃草, 行吗? 而教改势在必行, 因此, 首先要解决的就一个思想上的问题, 在学校领导和老师影响下, 我渐渐地认识到, 要推进素质教育, 真正实施减负增效, 就必须千方百计地调动学生的积极性, 让学生经历学****过程, 恰当地创设良好的学****环境, 使学生的思维活动过程达到完整, 真正实施减负增效, 推进素质教育。减负增效, 实际上对我们教师提出了更高的要求提高课堂40 分钟的效率, 培养学生的能力。俗话说得好, 教师要给学生一杯水, 自己应有一桶水。现在, 知识信息正高速发展, 教学技术不断更新。如多媒体的制作, 软件开发等等。教学手段更是不断变化和创新, .页眉. .页脚具有其先进